ผลการจัดการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ เรื่อง การสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์, การสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรม, นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นวิจัยเชิงทดลองเพื่อศึกษาผลการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ในการสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรมของนักเรียน ป.3 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 2) เปรียบเทียบทักษะปฏิบัติทางทัศนศิลป์ เรื่อง การสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรมของนักเรียน ป.3 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนและ 3) ศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียน ป.3 โรงเรียนอนุบาลบ้านเหนือเขมราฐ จำนวน 28 คน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ แบบประเมินทักษะการปฏิบัติ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าทีแบบไม่อิสระ
ผลการวิจัย พบว่า
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- ทักษะปฏิบัติทางทัศนศิลป์ของนักเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05
- นักเรียนมีความพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก
Downloads
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาที่การ. (2551). หลักสูตรแกนกลางศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
ทิศนา แขมมณี. (2550). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดการกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 5. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุชัณษา รักยินดี. (2555). “การพัฒนาบทเรียนวีดีทัศน์ เรื่อง การดีย์บอร์ดเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนดรุณาราชบุรี”. มหาวิทยาลัยศิลปากร. วิทยานิพนธ์ศิลปศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปกร.
อภิชาต อนุกุลเวช. (2551). “การพัฒนารูปแบบการสอนฝึกปฏิบัติทางเทคนิคบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตสำหรับนักเรียน อาชีวศึกษา”. วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ.
ThaiDigital Collection.http://thesis.swu.ac.th/swudis/Ed_Tech/Abhichat_A.pdf Honey, P., & Mumford, A. (1992). The manual of learning styles (2nd ed.). Maidenhead. Peter Honey and Alan Mumford.
Kolb D. (1984). Experiential learning: Experiences the source of learning process. ResearchGate.https://www.researchgate.net/publication/235701029 Experiential_Learning_Experience_AsThe_Source_Of_Learning_And_Development
