THE APPLICATION OF THE THREEFOLD TRAINING (TISAKKHA) FOR PROMOTION OF LEARNING OF HIGH SCHOOL STUDENTS OF LAMPLAIMAS SCHOOL IN LAMPLAIMAS SUB-DISTRICT,LAMPLAIMAS DISTRICT, BURIRAM PROVINCE

Authors

  • Phramaha Siriphong Channapamojjho Mahachulalongkornrajavidyalaya University Buriram
  • Phrapalad Kitti Yuttitharo Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Buriram Buddhist College
  • Patchavat suksen Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Buriram Buddhist College

Keywords:

The application, Threefold Training (Tri-Sikkha), promotion of leaning, students

Abstract

This research aims : 1) to study of the Threefold Training (Tri-Sikkha) of Theravada Buddhism, 2) to study of leaning of students in secondary school, Lamplaimas Sub-district, Lamplaimas District, BuriramProvine, 3) to study of application of the Threefold Training (Tri-Sikkha) for promotion of learning of students in secondary school, Lamplaimas Sub-district, Lamplaimas District, Buriram Province. This is qualitative research by analysis the datum from Tripitakas, academic Buddhist documents, related research, and is a field research and presenting the research results with descriptive analysis.

                 The research result found that:

                 The Threefold Training in Theravada Buddhism is the leaning process (Sikkha) or the development of life (Bhavana). There are three kinds of Sikkha following; 1) Adhisila-Sikkha 2) Adhicitta-Sikkha3) Adhipanna-Sikkha

                 Guidelines for implementing the Threefold Training by learning activities which are ; 1) Precept : it is training and development of physical and mental behavior of human, 2) Concentration ; it is training in virtue and mental capacity, 3) Wisdom ; it is intelligent training for understanding all things as they really are.

            The application of Threefold Training (Tri-Sikkha) for promotion of leaning of students of four stages namely ; 1) to create the two factors of right view (sammaditthi) as Paratogasa and Yonisomanasikara, 2) right view (sammaditthi) originate in the learner, 3) to organize educational process on the Threefold Training as Sila (training in behavior and controlling of body and speech) Samadhi (Mental training) and Panna (training in truth understanding, reasoning, knowing of the reality of world and life), 4) the measurement and evaluation according to the Threefold Training to cover physical, precepts, concentration and wisdom

Downloads

Download data is not yet available.

References

อ้างอิง
(1) หนังสือ
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.(2539). พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธรรมปิฏก (ป.อ.ปยุตโต). (2551).พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวนธรรม.พิมพ์ครั้งที่ 17.
กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

(2) วิทยานิพนธ์
ทวีศักดิ์ ทองทิพย์. (2555).“การวิเคราะห์การศึกษาตามหลักไตรสิกขา”. สารนิพนธ์พุทธศาสตร
ดุษฎีบัณฑิต.บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สุปรียา ธีรสิรานนท์. (2556).“การศึกษาวิเคราะห์พัฒนาการการเรียนรู้ในกรอบของไตรสิกขากับทฤษฎีการ
เรียนรู้ของสกินเนอร์”.สารนิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหา
จุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระสำรองสญฺญโต (แสงทอง). (2556).“ศึกษารูปแบบการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขาของโรงเรียนวิถี
พุทธกรณีศึกษาโรงเรียนบ้านบ่อ ตำบลบ้านดง อำเภออุบลรัตน์ จังหวัดขอนแก่น”.
วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช
วิทยาลัย.
แม่ชีศุกร์ภาวดี ณ พัทลุง. (2556). “การเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนตามหลักไตรสิกขากรณีศึกษาพุทธทาส-
ภิกขุ”.วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลง
กรณราชวิทยาลัย.

Downloads

Published

2020-12-30

How to Cite

Channapamojjho, P. S. ., Yuttitharo, P. K. ., & suksen, P. . (2020). THE APPLICATION OF THE THREEFOLD TRAINING (TISAKKHA) FOR PROMOTION OF LEARNING OF HIGH SCHOOL STUDENTS OF LAMPLAIMAS SCHOOL IN LAMPLAIMAS SUB-DISTRICT,LAMPLAIMAS DISTRICT, BURIRAM PROVINCE. journal of Buddhist Studies Vanam Dongrak, 7(1), 1–14. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/Vanam_434/article/view/246155

Issue

Section

Research Articles