A Study of Teaching Practice Competency in Educational Institutions of Professional Teacher Experience Training Students Faculty of Education Mahamakut Buddhist University Roi Et campus according to professional standards Education of the Office of the Teachers Council of Thailand Secretariat
Keywords:
competence,, teaching practice, teacher professional experience,, educational professional standards of the Teachers Council of Thailand.Abstract
Abstract
This research aims to To study the competence in teaching practice in educational institutions of students practicing teacher professional experience. Faculty of Education Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus According to the educational professional standards of the Secretariat of the Teachers Council of Thailand, the sample groups used in this research were: Students practice teaching professional experience in teaching institutions of the Teacher Vocational Network School. Faculty of Education Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus Academic Year 2020 Primary Education Program. The population was a sample group of 24 people, classified as school administrators of the Teacher Vocational Network School of 4 persons, the mentors in the Teacher Vocational Network Schools of 10 persons and the students of teaching professional experience training of 10 persons. The data collected from this research was a form of assessment of teaching practice competency in educational institutions of teachers practicing professional experience students. A 5-level rating scale model which has a confidence value of internal conformity by finding the alpha coefficient. Cronbach's Alpha-Coefficient had a confidence value of 1.00 for the whole issue. The statistics used in the research were the mean ( ) and the standard deviation (S.D.).
The results of the research revealed that Research on the Study of Teaching Practice Competency in Educational Institutions of Teacher Professional Experience Training Students of Faculty of Education Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus According to the educational professional standards of the Office of the Teachers Council of Thailand Secretariat can summarize the research results Competency in teaching practice in educational institutions of students practicing professional teaching experience of the Faculty of Education Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus According to the educational professional standards of the Office of the Teachers Council of Thailand Secretariat Classified by status, i.e. the opinions of the school administrators, teachers, mentors and students, in each aspect and in all aspects. at the highest level.
Downloads
References
กรมวิชาการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
กิตติมา เก่งเขตรกิจ, เกียรติศักดิ์ ล้วนมงคล และอรอุมา สอนง่าย. (2562). การศึกษาสภาพปัญหาของนักศึกษาฝึกประสบการณวิชาชีพครู สาขาศิลปศึกษา. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ศึกษาศาสตร์, คณะ. (2556). แผนยุทธศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ (พ.ศ. 2556-2560). ร้อยเอ็ด: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
______ . (มปป.). คู่มือการปฏิบัติการในสถานศึกษา. ร้อยเอ็ด: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
______ . (มปป.). แบบประเมินการฝึกปฏิบัติการในสถานศึกษา. ร้อยเอ็ด: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
งานเลขาธิการคุรุสภา, สำนัก. (2549). คู่มือการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา สำนักงานมาตรฐานวิชาชีพ กลุ่มมาตรฐานและจรรยาบรรรณวิชาชีพ.
ฉวีวรรณ สุวรรณาภา อรอนงค์ วูวงศ์ และพัฒน์นรี อัฐวงศ์. (2554). การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของนิสิตมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตแพร่ (Professional ExperiencesTraining in Education of Students of Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Phrae Campus). รายงานการวิจัยทุนอุดหนุนจากมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตแพร่. กรุงเทพฯ.
โชติ แย้มแสง. (2558). สาระความรู้และสมรรถนะตามมาตรฐานความรู้ผู้ประกอบวิชาชีพครูของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู วิทยาลัยครุศาสตร์มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ (รายงานการวิจัยทุนอุดหนุนจากมหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์).กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
ณิชาภา เจริญรูป และณัฐพงษ์ จรทะผา. (2560). แนวทางการพัฒนานักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสู่ความเป็น พลเมืองในศตวรรษที่ 21. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
บุญเชิด ภิญโญอนันตพงษ์. (2554). การออกแบบการวิเคราะห์คุณภาพเครื่องมือวัด. เอกสารประกอบคำบรรยาย. ปทุมธานี : มหาวิทยาลัยวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์.
ราชกิจจานุเบกษา. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560. เล่มที่ 134 ตอนที่ 40 ก.
วิชิต เทพประสิทธิ์. (2552). การพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศด้วยระบบปรับเหมาะการเรียนแบบปฏิบัติจริงตามวิธีการคอนสตรัคติวิสต์สำหรับข้าราชการกระทรวงพลังงาน. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุชาดา ลดาวัลย์ และถวิล ลดาวัลย์. (2559). แนวทางการพัฒนาศักยภาพการปฏิบัติการสอนในโรงเรียนของนักศึกษาหลักสูตร ประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู (หลักสูตรปรับปรุงใหม่ พ.ศ. 2557) มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ Guidelines to Develop Performance Potential of Students in theTeaching Profession Graduate Diploma Program (Revised Curriculum 2557) of North EasternUniversity. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 13(25), 157-171.
