The Guideline for Measurement and Evaluation in leaning
Keywords:
Measurement;, Evaluation;, Authentic assessment;, COVID - 19Abstract
Abstract
This article is intended to be a guideline for measuring learning outcomes in the current situation of the coronavirus disease 2019 (COVID-19) outbreak that spreads rapidly and affects teaching activities. in class according to the policy of the Ministry of Education There are guidelines for teaching and learning in such situations. It affects teaching and learning at all levels. Therefore, the teaching and learning process must be adjusted according to the situation. Both study on-air, study through DLTV Online, On-hand, On-demand. Previously, learning achievement was measured by the examination process by using the exam as a measurement tool. But when teaching has changed, the situation has changed. Assessment of learning achievement must be adjusted according to the situation by using real-life measurement techniques. in order to be in line with teaching and learning when the teaching and learning process has changed Therefore, the learning outcome evaluation needs to be adjusted according to the current situation.
Downloads
References
พุทธศักราช 2544. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางต้องรู้และควรรู้
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2554 สำหรับการจัดการเรียนรู้ ปีการศึกษา
2564 ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (Covid - 19) : สำนัก
วิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
ชวลิต ชูกำแพง. (2550). การประเมินการเรียนรู้ : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
บุญชม ศรีสะอาด. (2540) การวิจัยทางการวัดผลและประเมินผล. กรุงเทพฯ : สุริยาสาส์น.
สมนึก ภัททิยธนี. (2560). การวัดผลการศึกษา. กาฬสินธุ์ : กาฬสินธุ์การพิมพ์
