THE PERSONNEL PARTICIPATIVE INTERNAL SUPERVISION OF SAKHUDDONGSAMRANWITTAYA SCHOOL UNDER THE JURISDICTION OF SURIN PRIMARY EDUCATIONALSERVICE AREA OFFICE 2
Keywords:
Internal supervision , participative, personnelAbstract
The research aimed to 1)To develop the Model of participatory internal supervision of Sakuddongsamranwittaya School personnel. 2) To Study the conditionsof participation internal supervision of Sakuddongsamranwittaya School personnel. 3)To Study the problems of participation internal supervision of Sakuddongsamranwittaya School personnel. 4) To evaluate the participatory internal supervision of Sakuddongsamranwittaya School personnel under Surin Primary Educational Service Area Office 2. This research is research and development. The key informants consisted of 5 experts, 7 members of the Basic Education Institutions Committee and 17 personnel totaling 29 peoples.The tools used in the research consisted of participative supervision model’s integrity assessment form participative supervision and questionnaire on conditions and problems of the school personnel in Sakhuddongsamranwittaya School under Surin Primary Educational Service Area Office 2. The data were analized by the average and standard deviation. The results of the research were summarized as follows ; 1. The model of the personnel participative internal supervision in Sakhuddongsamranwittaya School of which consisted of
four components i.e. suitability, possibility comprehensive accuracy , and the benefit were overall and individual aspects at the highest level (m = 4.61). As for suitability, there was a high level of completeness (m= 4.61- 4.70). 2.The condition of the Personnel Participative Internal Supervision (PPIS) in Sakhuddongsamranwittaya School
according to all population opinions overally was at a high level (m = 4.21) and all aspects were at a high level (m = 4.21 - 4.33). 3.The problems of the PPIS in Sakhuddongsamranwittaya School according to all population opinions overally were at low level (m= 2.29) and every aspect was at a low level (m = 2.21 – 2.39) 4. The learning achievement of students, in Grades 3, 6 and 9 of Sakhud dongsamranwittaya School in four subjects, namely Thai , Mathematics, Science and English, in Academic year 2021 was higher than in 2020. In addition, it a pleased in 2021 that Grade 3 had the top (Order 1) increase in Science (+ 18.35), Grade 6 in Thai (+ 31.25) and Grade 9 in English (+ 34.31)
Downloads
References
กรองทอง จิรเดชากุล. (2550). คู่มือการนิเทศภายในโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร: ธาราอักษรการพิมพ์.
จนัญญา เขางาม. (2562). “กระบวนการดำเนินงานตามรูปแบบการนิเทศภายในที่เหมาะสมของโรงเรียนบ้านราษฎร์พัฒนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ชารี มณีศรี. (2538). การนิเทศการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ศิลปะบรรณาคาร.
ชนานันท์ สัมมา. (2556). “สภาพและปัญหาการนิเทศภายในของโรงเรียนผินแจ่มวิชาสอน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
ชมพูนุช โยฮี. (2558). “การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ถาวรวิทย์ อินทมล. (2554). “การพัฒนาระบบการนิเทศภายในแบบมีส่วนร่วมโรงเรียนบ้านถิ่น อำเภอกุดจับ จังหวัดอุดรธานี”. การค้นคว้าอิสระ กศ.ม. สาขาวิชา การบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ทิพถวิล อมรปาน. (2548). “สภาพและปัญหาการนิเทศการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มเจ้าพระยา”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา.บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ธีระวัฒน์ คำชุ่ม. (2553). “การนิเทศแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนในกลุ่มโรงเรียนห้วยชมภูเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย 1”. การค้นคว้าแบบอิสระ กศ.ม. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
นพพรพรรณ ญาณโกมุทและคณะ. (2558). “การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในตามแนวคิดการศึกษาชั้นเรียน สำหรับโรงเรียนเอกชน”. วารสารวิชาการเครือข่ายบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ. 5(9): 25 - 40.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
พิบูลชัย ศรีเข้ม. (2553). “การศึกษาสภาพและปัญหาการนิเทศโรงเรียนสังกัดเทศบาล เขตการศึกษา 10”. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
เมตต์ เมตต์การุณจิตต์. (2553). การบริหารจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม : ประชาชนองค์การปกครองส่วนท้องถิ่นและราชการ. กรุงเทพมหานคร: บุ๊คพอยท์.
วัชรา เล่าเรียนดี (2556). เทคนิคการจัดการเรียนการสอนและการนิเทศ. นครปฐม: โครงการส่งเสริมการผลิตตำราและการสอน มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์.
สงัด อุทรานันท์. (2553). การนิเทศการศึกษา หลักการ ทฤษฎีและปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 4.กรุงเทพมหานคร: มิตรสยาม.
สัมฤทธิ์ กางเพ็ง. (2545). “การบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6”. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2541). การนิเทศภายในสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ไทยวัฒนาพานิช.
