A STUDY OF THE FORMAT FOR ORGANIZING THE STUDY OF THE PARIYATTIDHAMMA, SURIN PROVINCE SANGHA SCHOOL
Keywords:
The Format for Organizing The Study, The Pariyattidhamma, School, Surin Province SanghaAbstract
The research study on “Study the format for organizing the study of the Pariyattidhamma, Surin Province Sangha School”. The researcher has 3 objectives: 1) to study the concepts and principles of educational administration in Buddhism, 2) to study the problems and obstacles in organizing education in the Pariyattidhamma, Surin Province Sangha School, and 3) to study the format for organizing the study of the Pariyattidhamma, Surin Province Sangha School.The research method is qualitative research (field).
The results of the research found that :
- Formats and methods of ecclesiastical service since the Sukhothai period and the Ayutthaya period, Thonburi era and the early Rattanakosin period until now, the governance of the Thai Sangha still follows the Lord Buddha's governance model and is based on the Dhamma and Vinaya. Even though nowadays the Sanghas will have a relationship between the religious organization and the kingdom. Relying on state power is likely to create sanctity for the Dhamma and discipline and purity of the religion.
- Problems and obstacles in organizing the study of the Pariyattidhamma Surin Province Sangha School : 1) The content is too old and the language used in the book is difficult to understand. Especially the contents in the Dhamma section emphasize memorization rather than understanding, lack of application. It is not suitable for the maturity of the students. Therefore, the language used should be improved to be easy to understand. 2) Teaching methods focus on memorization. There is little application and lack of analytical thinking.
- Study the format for organizing the study of the Pariyattidhamma, Surin Province Sangha School. The Surin Province Sangha School has 3 departments. The researcher gives up examples of 3 educational institutions that have the most outstanding features as follows: 1) Office of Religious Studies, Wat Mai Sriwihan Charoen (Pali Department), 2) Office of Religious Education, Wat Photharam (Dharma Department), and 3) Phra Pariyattidhammakosonwittaya School (General Education Department).
Downloads
References
กรมการศาสนา. (2526). ประวัติพระพุทธศาสนาแห่งกรุงรัตนโกสินทร์ 200 ปี ภาค 2. กรุงเทพมหานคร: การศาสนา.
คณาจารย์มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2551). การปกครองคณะสงฆ์ไทย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
คนึงนิตย์ จันทบุตร. (2532). สถานะและบทบาทของพระพุทธศาสนา. กรุงเทพมหานคร: กลุ่มประสานงานศาสนาเพื่อสังคม.
ถวิน สมัครรัฐกิจ. (2539). คู่มือการจัดการศึกษาสงฆ์. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์การศาสนา.
บุบผา อนันต์สุชาติกุล. (2554). โครงการรูปแบบและการจัดการศึกษาสำหรับทายาทรุ่นที่สองของผู้ย้ายถิ่นจากประเทศพม่า. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย.
พระเทพเวที (ประกอบ ธมฺมเสฏฺโฐ). (2540). พระราชบัญญัติคณะสงฆ์และกฎมหาเถรสมาคม. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์สหธรรมมิก จำกัด.
พระธรรมปริยัติโสภณ (วรวิทย์ คงฺคปญฺโญ). (2550). การพัฒนาพระสังฆาธิการ. [พิมพ์ครั้งที่ 7]. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธรรมปัญญาภรณ์ (สุชาติ ธมฺมรตโน) และ พระมหาทองดี ปญฺญาวชิโร. (2548). การศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกบาลี. กรุงเทพมหานคร: อาทรการพิมพ์.
พระธรรมโมลี (สมศักดิ์ อุปสโม). (2530). ธรรมบทวิเคราะห์. กรุงเทพมหานคร: ไทยรายวัน.
พระธรรมโมลี (สมศักดิ์ อุปสโม). (2545). งานวิจัยการศึกษาเชิงวิเคราะห์พระคาถาธรรมบท เล่ม 1. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์พิทักษ์อักษร.
พระพิพัฒน์ปริยัติสุนทร. (2548). อนุโมทนากถา. สำนักเรียนวัดเทพลีลากับการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรม. กรุงเทพมหานคร: สำนักเรียนวัดเทพลีลา.
พระมหาทองดี ปญฺญาวชิโร. (2545). คู่มือเปิดตำราเรียนบาลีสำนักศาสนศึกษาวัดเทพลีลา. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พระมหาบุญมี อธิปุญฺโญ. (2544) บทบาทของพระสงฆ์ในการพัฒนาสังคม ศึกษาเฉพาะกรณี : พระธรรมวิสุทธิมงคล (บัว ญาณสมฺปนฺโน). [วิทยานิพนธ์ศาสนศาสตรมหาบัณฑิต]. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย.
พระมหาแผน พูนพัด. (2534). รูปแบบระบบการบริหารงานทางวิชาการที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกบาลี. [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาผู้ใหญ่และการการศึกษาต่อเนื่อง]. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปกร.
พระราชญาณวิสิฐ (เสริมชัย ชยมงฺคโล). (2548). การบริหารวัด. [พิมพ์ครั้งที่ 7]. นครปฐม: เพชรเกษมการพิมพ์.
พระราชบัญญัติการศึกษาพระปริยัติธรรม พ.ศ. 2562. (2562, 16 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา.
สนามหลวงแผนกบาลี. (2543). เรื่องสอบบาลี. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์การศาสนา.
สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ. (2550). คู่มือวิชาการโครงการคนรักษ์วัด. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ,
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2554). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สุชีพ ปุญญานุภาพ. (2541). ประวัติศาสตร์พระศาสนา. [พิมพ์ครั้งที่ 10]. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์รวมสาส์น.
เสถียร โพธินันทะ. (2541). ประวัติศาสตร์พระพุทธศาสนา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหามกุฏราชวิทยาลัย.
เสถียร อุสาหะ. (2554). นักเรียนไร้สัญชาติระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในระบบโรงเรียนปีการศึกษา 2554. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สป.ศธ.
