THE EFFECTS OF GROUP COUNSELING PROGRAM ON GROWTH MINDSET OF PRECEPTORS
Keywords:
Group counseling, Growth Mindset, PreceptorsAbstract
The purpose of this experimental research was to study Group Counseling Program on Growth Mindset of Preceptors. The sample group consisted of 20 preceptors who were selected among 150 preceptors in total from the Chao Phraya Yommarat Hospital Suphanburi Province. The research instruments consisted of 1) a group counseling program and 2 a growth mindset questionnaire. The data were collected through the 8-day activities regarding the program tool, and the activities were held for 1 hours per day-1 hours in total for 8 days. The data were analyzed for t-test. The results showed that: After the posttest, the experimental group preceptors had scores of growth mindset higher than before the experiment with statistical significance at the .01 level. After the posttest, the experimental group preceptors had scores of growth mindset higher than the control group with statistical significance at the .01 level.
Downloads
References
กอบแก้ว บุญบุตร. (2563). “การเสริมสร้างชุดความคิดเติบโตของนักเรียนวัยรุ่นด้วยโปรแกรม การปรึกษากลุ่มเชิงบูรณาการทฤษฎีพฤติกรรมทางปัญญาร่วมกับกิจกรรมกลุ่มพัฒนาความคิด”. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิตจิตวิทยาการปรึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชัชวาลย์ ศิลปกิจ, อรวรรณ ศิลปกิจ และรสสุคนธ์ ชมชื่น. (2558). ความตรงของแบบวัดชุดความคิด. วารสารสุขภาพจิตแห่งประเทศไทย. 23(3): 166-174.
ชนิตา รุ่งเรือง และ เสรี ชัดแช้ม (2559). กรอบความคิดเติบโต: แนวทางใหม่แห่งกาพัฒนศักยภาพมนุษย์. วิทยาการวิจัยและวิทยาการปัญญา. 14(1): 1-13.
นครินทร์ สุวรรณแสง, ภราดร ยิ่งยวด และขวัญนภา ขวัญสถาพรกุล. (2562). “การประยุกต์กรอบความคิดแบบเติบโตเพื่อการพัฒนาพยาบาลวิชาชีพ ในยุคประเทศไทย 4.0”. วารสารสภาการพยาบาล. 34(3): 5-14.
รัญจวน คำวชิรพิทักษ์. (2554). เอกสารการสอนชุดวิชาการแนะแนวในระดับมัธยมศึกษา. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วัลลภา บุญรอด. (2548). “การเป็นพยาบาลพี่เลี้ยง คือกระบวนการสู่การพัฒนาตนเอง และการสร้างสรรค์ความเป็นวิชาชีพ”. วารสารพยาบาลกองทัพบก. 6(2): 7-18.
วัชรี ทรัพย์มี. (2556). ทฤษฎีให้บริการปรึกษา. กรุงเทพฯ: คณะจิตวิทยา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัจฉรา บุญหนุน. 2544. “โครงการฝึกอบรมเตรียมความพร้อมพยาบาลพี่เลี้ยง: กรณีศึกษาโรงพยาบาลบ้านหมี่”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิยาลัย: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัฐฉญา แพทย์ศาสตร์ และทหัยชนก อินลบ. (2564). “การพัฒนาโปรแกรมการปรึกษากลุ่มแบบบูรณาการต่อการเสริมสร้างกรอบความคิดเติบโตของนักศึกษา คณะครุศาสตร์”. วารสารวิจัยรำไพพรรณี. 17(1): 110-119.
Blackwell, L. S., Trzesniewski, K. H., & Dweck, C. S. (2007). Implicit theories of intelligence predict achievement across an adolescent transition: A longitudinal study and an intervention. Child development. 78(1): 246-263.
Clark, A., & Sousa, B. (2018). How to be a happy academic. Thousand Oaks, CA: SAGE.
Corey, G. (2004). Theory and Practice of Counseling & Psychotherapy. USA: Thomson Brooks/Cole.
Weiss, M. R. (1995). The provisions of social relationships. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
