DEVELOPMENT OF ACADEMIC INFORMATION SYSTEMS ADMINISTRATION BASED ON IDDHIPADA 4 IN SMALL – SIZED PRIMARY SCHOOLS UNDER SURIN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Keywords:
Information Systems Administration, Academic Affairs, Iddhipada 4, Small-Sized Primary SchoolsAbstract
This research had three objectives: 1) to study the current state of academic information systems administration in small-sized primary schools under Surin Primary Educational Service Area Office 2; 2) to study development methods for academic information systems administration based on Iddhipada 4; and 3) to evaluate those development methods. This study employed a mixed-method design. The quantitative sample consisted of 99 school administrators and academic personnel, drawn from a population of 131 through stratified random sampling. The instrument was a questionnaire with a 5-point rating scale, having an Item-Objective Congruence (IOC) index between 0.80–1.00 and a reliability coefficient of 0.96, analyzed using mean, standard deviation, and t-test. The qualitative component employed structured in-depth interviews with 9 key informants, verified for content validity, and the development methods were evaluated by 5 experts using a 5-point rating scale through content analysis and descriptive statistics.
The findings revealed that:
1) The overall state of academic information systems administration was at the highest level. Data collection and data verification shared the highest mean score (4.71), while data presentation recorded the lowest mean score (4.66).
2) Since data presentation had the lowest mean score, it was selected as the focus for studying development methods through structured in-depth interviews with 9 key informants. Eleven development methods for data presentation based on Iddhipada 4 were identified, including designing presentation formats using simple language with tables/graphs, establishing standardized reporting formats with submission calendars, conducting workshops on presentation software, and assigning at least two data verifiers for systematic review, with each method integrating Chanda, Viriya, Citta, and Vimamsa as driving forces.
3) The evaluation of all eleven methods showed an overall mean of 4.53 at the highest level, with all methods passing the criteria. Utility and appropriateness were rated at the highest level (4.58), while feasibility was rated at a high level (4.42).
Downloads
References
คมสันต์ ประจำจิตร. (2562). การบริหารระบบสารสนเทศ. Journal of Roi Kaensarn Academi, 4(10), 1–17.
ชไมพร อ่อนสะอาด. (2567). แนวทางการประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท 4 เพื่อการบริหารจัดการสถานศึกษาในเขตพื้นที่จังหวัดอุดรธานี. วารสารสิทธิ์ทรรศน์, 2(3), 149-160.
ปรีติ พรมลารักษ์. (2566). การบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา ในกลุ่มคุณภาพการศึกษากกดู่-นาแขม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. วารสารสังคมศาสตร์บูรณาการ, 3(8), 77–90.
พระธรรมโกศาจารย์ (ประยูร ธมฺมจิตฺโต). (2562). อิทธิบาท 4 หนทางสู่ความสำเร็จ. พิมพ์ครั้งที่ 6. โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธรรมปิฎก (ป. อ. ปยุตฺโต). (2563). อิทธิบาท 4 เพื่อชีวิตที่สมบูรณ์. พิมพ์ครั้งที่ 3. โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาบัญญัติ สุจิตฺโต (รอดตุ้ม) และคณะ (2563). รูปแบบการบริหารงานบุคคลตามหลักอิทธิบาท 4 สำหรับผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์ฯ, 7(3), 254–266.
รุ่งโรจน์ แสงวิเศษ. (2564). ระบบสารสนเทศเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ: แม็ค.
วิชัย สุขใส. (2565). การใช้ปัญญาในการบริหารจัดการ: มุมมองจากหลักพุทธธรรม. วารสารการบริหารและการจัดการ, 28(2), 65–85.
ศรวิษฐา บุตรนาแพง และคณะ. (2568). การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการบริหารการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1. วารสารสหศาสตร์การพัฒนาสังคม, 3(3), 863-881.
สมชาย นำประเสริฐชัย. (2559). ระบบสารสนเทศทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: ท้อป.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2. (2566). คู่มือการปฏิบัติงาน ประจำปีการศึกษา 2566. สุรินทร์: โรงพิมพ์ชุมชนสุรินทร์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุพักตร์ พิบูลย์. (2558). ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษา. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สุรเชษฐ์ วงษ์ประเสริฐ. (2563). การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
สุรพงษ์ วิริยะ และคณะ. (2567). การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการสนับสนุนการบริหารจัดการงานวิจัย มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา. วารสารวิชาการ การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ, 10(1), 22-35.
อัญชลี ศรีจันทร์ และสมใจ สืบเสาะ. (2566). แนวทางการพัฒนาการจัดระบบสารสนเทศการบริหารงานโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2. วารสารวิชาการ การจัดการภาครัฐและเอกชน, 5(2), 78–92.
อภิวัฒน์ บุญนิธิภัทร และคณะ. (2554). สภาพ ปัญหา และความต้องการการจัดการระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 2. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม, 1(2), 31–38.
เมทิกา พ่วงแสง และวิสุตา วรรณห้วย. (2562). การพัฒนาระบบสารสนเทศสำหรับการจัดการข้อมูลงานวิจัยในยุคดิจิทัล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. วารสารเทคโนโลยีสื่อสารมวลชน มทร.พระนคร, 4(1), 8–17.
เอกปภาดา ปกรณ์พิมุข และคณะ. (2567). แนวทางการบริหารงานวิชาการตามแนวคิดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม. Journal of Roi Kaensarn Academi, 9(12), 1983-2005.
Anderson, J. K., & Thompson, L. M. (2022). Digital Technology Integration in Elementary School Administration: A Cross-national Comparative Study. International Journal of Educational Technology and Management, 15(3), 78–95.
Hew, K. F., & Brush, T. (2021). Impact of Management Information Systems (MIS) on School Administration: What the literature says. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 116, 45–68.
Laudon, K. C., & Laudon, J. P. (2020). Management Information Systems: Managing the Digital Firm. 16th ed.. Pearson Education.
OECD. (2018). The Future of Education and Skills: Education 2030. Paris: OECD Publishing.
