RESEARCH FOR PROFESSIONAL DEVELOPMENT

Main Article Content

Teedanai Kapko
Ekkarat Kositpimanwet

Abstract

               This academic article is an education. "Conducting research for professional development", which is the basis of educational institution administrators who must be able to integrate the operations within the educational institution to develop a knowledge management system with various professional principles. to be efficient and effective for the organization What is important in action Management must understand the context of Techniques for managing research methods for professional development Professional Development Elements lead to research in which research in the context of professional development Emphasis on conducting inductive research. with an emphasis on qualitative research which administrators and teachers have an understanding of the distinctive context Points that should be developed in terms of administration and operations as well. It is therefore an important part that researchers and executives must understand the meaning, roles, components and clear design. To lead to integration and use within the organization of education effectively and create good effectiveness for the organization.

Article Details

How to Cite
Kapko, T., & Kositpimanwet, E. . (2023). RESEARCH FOR PROFESSIONAL DEVELOPMENT. Journal of Buddhist Education and Research, 9(2), 288–299. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jber/article/view/267471
Section
Academic Article

References

จินตนาภา โสภณ อ้างใน จุมพล สวัสดิยากร. (มปท). ตำราชุดฝึกอบรมหลักสูตรนักวิจัย.กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ.

ชนิดา จิตตรุทธะ. (2552). ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณกับระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ: ความแตกต่างของความเชื่อทางญาณวิทยา. วารสารการจัดการสมัยใหม่, 7 (2), 14-26.

ชาตรี ฝ่ายคำตา. 2556. การวิจัยศึกษาตนเอง: กลยุทธ์ทางเลือกในการพัฒนาวิชาชีพครูของครู. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 15 (1), 100-110.

พระครูสังฆรักษ์เกียรติศักดิ์ กิตฺติปญฺโญ. (2558). ระเบียบวิธีวิจัยทางสังคมศาสตร์. เชียงใหม่: ประชากรธุรกิจ.

มาลิสา เลิศพฤกษ์พนา และธีรภัทร กุโลภาส. 2560. การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็นเพื่อพัฒนาความเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูโรงเรียนราชวินิต มัธยมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 12 (4), 452-466.

รับทำบัญชี.(2565). ความหมายของวิชาชีพ 5 ความสำคัญ [ หมายถึง ] มีอะไรบ้าง, [ออนไลน์]. แหล่งที่มา https://xn-b3cf3alb5cxfdh8a1v.com/%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%AB%E0%B8%A1%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%8A%E0%B8%B5%E0%B8%9E [21 กันยายน 2565].

ราณี จีนสุทธิ์,หทัยภัทร จีนสุทธิ์, สิริกาญจน์ ธนวุฒิพรพินิต. 2564. การพัฒนาวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา.วารสารครุศาสตร์ปริทรรศน์. 8 (2), 375-389.

วราภรณ์ คล้ายประยงค์. 2558. กลวิธีการถ่ายทอดทางวิชาชีพและคุณสมบัติของนักวิจัยพี่เลี้ยงเพื่อการสร้างนักวิจัยรุ่นใหม่. วารสารหาดใหญ่วิชาการ. 13 (2), 167-177.

วาโร เพ็งสวัสดิ์. 2551. วิธีวิทยาการวิจัย. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาสน์.

สำนักงานคุรุสภา.(2561). มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา. กรุงเพทมหานคร: สำนักงานคุรุสภา.

สุมณฑา จุลชาต และ วิสาข์ จัติวัตร์. 2556. การพัฒนารูปแบบการพัฒนาวิชาชีพแบบร่วมมือโดยเน้นครูเป็นสำคัญเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ของครูโรงเรียนประถมศึกษา.วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5 (2), 113-133.

QuestionPro. 2565. What is Research: Definition, Methods, Types & Examples. [Online]. from https://www.questionpro.com/blog/what-is-research/ [21 may 2022].