The Needs Assessment Academic Administration in Special Education Service Centers under Office of Special Education Administration
Keywords:
Needs assessment, Academic Administration, Special Education Service CentersAbstract
The objectives of this research article are 1) to study the current level and the desired level of academic administration of special education center service units, Office of Special Education Administration, and 2) to study the needs of academic administration in special education service centers under office of special education administration. The samples used in the research were 322 teachers of special education centers, Office of Special Education Administration, the sample size was determined by Yamane’s sampling formula. The research instrument was a 5-point rating scale questionnaire with a reliability value of 0.99. The statistics used for data analysis were mean, standard deviation, and PNI modified. The research results found that 1) the current level of academic administration in special education service centers under office of special education administration Overall, it was at a high level for all 5 items (x ̅= 4.23, S.D. = 0.63). Desirable level of academic administration in special education service centers under office of special education administration Overall, it was at a high level (x ̅= 4.38, S.D. = 0.62). 2) Assessment of the needs of academic administration in special education service centers under office of special education administration, the order of needs are as follows: inclusive education, community-based rehabilitation, student registration measurement and evaluation transitional services, early intervention and facilities, media, services, and other educational assistance.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). แผนการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ (พ.ศ. 2566–2570) ฉบับที่ 4. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.
ช่อทิพย์ มงคลธวัช และ ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2565). การศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. Journal of Modern Learning Development, 7(5).
ชูศักดิ์ ศิริเชียงพิณ. (2564). สภาพการบริหารงานวิชาการของหน่วยบริการอำเภอ ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 7 จังหวัดพิษณุโลก. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 15(1).
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ภัชญณัญ ภัทรพนาสกุล. (2566). แนวทางการบริหารหน่วยบริการ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8(3).
ราชกิจจานุเบกษา. (2551). พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551.
ราชกิจจานุเบกษา. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553.
ราชกิจจานุเบกษา. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560.
วราภรณ์ จิตชาญวิชัย. (2565). การบริหารงานวิชาการตามทัศนะของครูศูนย์การศึกษาพิเศษ ภาคใต้ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. Journal of Roi Kaensarn Academi, 8(3).
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2559). คู่มือการปฏิบัติงานหน่วยบริการของศูนย์การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ: ธรรมรักษ์การพิมพ์.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2561). คู่มือการปฏิบัติงานของศูนย์การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ: ธรรมรักษ์การพิมพ์.
สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2566). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: ธรรมรักษ์การพิมพ์.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis (3rd ed.). New York: Harper & Row.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Journal of Buddhist Education and Research (JBER)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
