Guidelines for Developing Information Systems for Educational Institution Administration under the Mae Hong Son Secondary Educational Service Area Office
Keywords:
Development guidelines, Information management systems, educational institution administrationAbstract
This research used a mixed-method research methodology. The objectives were 1) to study the status and problems of information system management for educational institution administration under the Mae Hong Son secondary educational service area office, and 2) to find a guideline for developing information system management for educational institution administration under the Mae Hong Son secondary educational service area office. The sample group consisted of 216 school administrators and teachers in educational institutions under the Mae Hong Son secondary educational service area office, and 9 experts. The instruments were questionnaires and structured interviews. Data were analyzed using descriptive statistics, and content analysis. The results of the research found that the overall status of information system management for educational institution administration was at a high level (x̄ = 4.45). The average is at a high level at all, the data verification ranked the highest and last the information storage. The problem of information systems for educational institution administration found that the policy determination and guidelines for data collection are not clear, resulting in incomplete data results that do not meet the needs of use. The data verification list is not consistent with the data characteristics. The operation is not on time. The use of data and information is inefficient. The information system is not developed to be accurate and up-to-date at all times. The guidelines for developing information systems for educational institution administration found that educational institutions should organize an analysis of the educational institution's context to use the results to determine policies and the needs for using data and information in educational institution administration. There should be a calendar that covers educational institution administration, allowing all parties to participate in planning, specifying a clear time period for supervision and monitoring, creating a comprehensive database system, and supporting the use of modern information technology in operations.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา พ.ศ. 2563–2565. กรุงเทพฯ: ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
ชัยมงคล สิทธิภูมิมงคล. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารระบบสารสนเทศและการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1 (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
ชลรรย์พร ก๋าแก่น. (2566). แนวทางพัฒนาการจัดระบบสารสนเทศเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นตำบลแม่กุ อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก (การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น.
ฐาปณิตา สว่างศรี. (2565). แนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
นฤเบศร์ เพชรคง. (2567). แนวทางพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของกลุ่มโรงเรียนพบพระ–วาเล่ย์–รวมไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 (การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น.
นูรีน นุกูล. (2565). การบริหารระบบสารสนเทศของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 พ.ศ. 2566–2570. (2565, 1 พฤศจิกายน). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 139 ตอนพิเศษ 258 ง, หน้า 1.
ไพทูลย์ เถาตะมะ. (2567, พฤษภาคม). แนวทางการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนคลองลานวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 11(5), 289–300.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. (2560, 6 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 134 ตอน 40 ก, หน้า 18.
สุรีย์ ยิ่งตระกูลไพร. (2564). การบริหารระบบสารสนเทศของสถานศึกษาในโครงการพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดาร ตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2 (การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแม่ฮ่องสอน. (2564). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก: ผลการประเมิน SAR ภายใต้สถานการณ์ COVID-19. แม่ฮ่องสอน: กลุ่มงานนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแม่ฮ่องสอน. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566–2570. แม่ฮ่องสอน: กลุ่มงานนโยบายและแผน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). การจัดการศึกษาสำหรับเด็กด้อยโอกาสใน “โรงเรียนเขตพื้นที่การศึกษา” จังหวัดแม่ฮ่องสอน. กรุงเทพฯ: องค์การทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (ยูนิเซฟ).
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดแม่ฮ่องสอน. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาพื้นที่ชายแดนจังหวัดแม่ฮ่องสอน พ.ศ. 2561–2565. แม่ฮ่องสอน: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
อนงนาฏ อินกองงาม. (2566, กรกฎาคม–สิงหาคม). รูปแบบการบริหารระบบสารสนเทศการประกันคุณภาพการศึกษาของสำนักทดสอบคุณภาพทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ, 3(4), 1033–1058.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2025 Journal of Buddhist Education and Research (JBER)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
