รูปแบบการบริหารศูนย์นันทนาการเพื่อส่งเสริมมหานครแห่งการเรียนรู้ตามหลักพุทธธรรมของศูนย์นันทนาการสังกัดกรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นการบริหารศูนย์นันทนาการเพื่อส่งเสริมมหานครแห่งการเรียนรู้ของศูนย์นันทนาการสังกัดกรุงเทพมหานคร 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารศูนย์นันทนาการเพื่อส่งเสริมมหานครแห่งการเรียนรู้ตามหลักพุทธธรรม ของศูนย์นันทนาการ สังกัดกรุงเทพมหานคร และ 3) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารศูนย์นันทนาการเพื่อส่งเสริมมหานครแห่งการเรียนรู้ตามหลักพุทธธรรมของศูนย์นันทนาการสังกัดกรุงเทพมหานคร การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะระหว่างการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ  การวิจัยเชิงปริมาณใช้แบบสอบถามกลุ่มตัวอย่าง ผู้มาใช้งานในศูนย์นันทนาการ สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 322 คน และตรวจสอบรูปแบบการบริหารศูนย์นันทนาการเพื่อส่งเสริมมหานครแห่งการเรียนรู้ตามหลักพุทธธรรมของศูนย์นันทนาการสังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 25 คน สถิติที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยค่าความถี่ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการหาค่า PNImodified และการวิจัยเชิงคุณภาพ สัมภาษณ์ กลุ่มเป้าหมายจำนวน 15 คน และการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน เครื่องมือในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ และคู่มือการสนทนากลุ่ม และสรุปความแบบเชิงคุณภาพ ผลการวิจัยพบว่า : 1. ผลการศึกษาความต้องการจำเป็นการบริหารศูนย์นันทนาการเพื่อส่งเสริม มหานครแห่งการเรียนรู้ของศูนย์นันทนาการสังกัดกรุงเทพมหานคร โดยภาพระดับมาก เมื่อเรียงลำดับตามความต้องการความจำเป็น โดยระบุความต้องการความจำเป็นที่มีความสำคัญมากที่สุด และมีความเร่งด่วนที่ต้องได้รับการพัฒนาก่อนซึ่ง พบว่า อันดับ 1 คือ ด้านการส่งเสริมการเรียนรู้การทำงาน รองลงมา คือ ด้านการยกระดับคุณภาพและความเป็นเลิศในการเรียนรู้ ด้านการส่งเสริมวัฒนธรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ด้านการฟื้นฟูการเรียนรู้ในครอบครัวและชุมชน ด้านการส่งเสริมการเรียนรู้ที่ครอบคลุมตั้งแต่ระดับพื้นฐานจนถึงระดับอุดมศึกษา ด้านการขยายการใช้เทคโนโลยีการเรียนรู้สมัยใหม่ 2. ผลการพัฒนารูปแบบการบริหารศูนย์นันทนาการเพื่อส่งเสริมมหานครแห่งการเรียนรู้ตามหลักพุทธธรรมของศูนย์นันทนาการ สังกัดกรุงเทพมหานคร พบว่า ผลการวิจัยได้สร้างรูปแบบการบริหารศูนย์นันทนาการเพื่อส่งเสริมมหานครแห่งการเรียนรู้ตามหลักพุทธธรรมของศูนย์นันทนาการ สังกัดกรุงเทพมหานคร รูปแบบเชิงข้อความ 4 องค์ประกอบ คือ 1) หลักการ  2)วัตถุประสงค์ 3) วิธีดำเนินงาน ได้แก่ (1) การบริหารศูนย์นันทนาการเพื่อส่งเสริมมหานครแห่งการเรียนรู้ (2) กิจกรรมการพัฒนาการบริหารศูนย์นันทนาการเพื่อส่งเสริมมหานครแห่งการเรียนรู้ คือกิจกรรมที่ 1  โครงการ ธนาคารครูอาสาและปราชญ์นันทนาการ กิจกรรมที่ 2 กิจกรรม ศูนย์ข้อมูลปัญญาดิจิทัลและนิทรรศการมีชีวิต กิจกรรมที่ 3 เวิร์กชอป คิดเป็น ทำได้ แก้ไขปัญหาปัญญาไว  กิจกรรมที่ 4 โครงการ นันทนาการจิตอาสา พัฒนาวิถีธรรม และ 3) แนวทางการประเมินรูปแบบการบริหารศูนย์นันทนาการเพื่อส่งเสริมมหานครแห่งการเรียนรู้ตามหลักพุทธธรรมของศูนย์นันทนาการสังกัดกรุงเทพมหานครเงื่อนไขความสำเร็จ 3. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารศูนย์นันทนาการเพื่อส่งเสริมมหานครแห่งการเรียนรู้ตามหลักพุทธธรรมของศูนย์นันทนาการสังกัดกรุงเทพมหานคร ได้แก่ ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ พบว่า ด้านความเป็นไปได้ ด้านความเป็นประโยชน์ ด้านความเหมาะสม ตามลำดับ สามารถนำไปเป็นรูปแบบการบริหารศูนย์นันทนาการเพื่อส่งเสริมมหานครแห่งการเรียนรู้ตามหลักพุทธธรรมของศูนย์นันทนาการสังกัดกรุงเทพมหานครได้ตามองค์ความรู้ V-LEARN ได้แก่ V คือ Virtuous Practice การนำหลักธรรม (วุฒิธรรม) มาใช้ในการปฏิบัติงานและพัฒนาคน L คือ Lifelong Mentorship ระบบครูอาสาและปราชญ์นันทนาการที่ถ่ายทอดความรู้ต่อเนื่องสอดคล้องกับหลัก E คือ Enhanced Digital Assets การใช้ข้อมูลและนิทรรศการดิจิทัลเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ A คือ Analytical Thinking การส่งเสริมกระบวนการคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหา R คือ Reflective Dialogue การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านการสนทนาและการสะท้อนคิด  N คือ Networked Learning City การเชื่อมโยงเป็นเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้