การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลกับสมรรถนะของผู้บริหารในสถานศึกษา สหวิทยาเขตสาครบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร

Wilasinee  Thongsuk; Jutharat  Nirundorn

Authors

Wilasinee Thongsuk Bangkokthonburi University, Bangkok, Thailand
Jutharat Nirundorn Bangkokthonburi University, Bangkok, Thailand

Keywords:

Administration Based on Good Governance, Competency of Administrators, Sakhonburi Campus, Samutsakhon Primary Educational Service Area Office

Abstract

This research objectives were to 1) study administration based on good governance and competency 2) study the competency of administrators 3) study the relationship between good governance-based administration and competency of administrators in schools of Sakhonburi consortium under the Samutsakhon primary educational service area office. The sample was 148 persons. The used instrument in this research was a questionnaire concerning the relationship between good governance and competency of administrators in schools of Sakhonburi consortium under the Samutsakhon primary educational service area office 3. The used statistics for data analysis were percentage, mean, standard deviation and Pearson Product Moment Correlation. The results of the research revealed that: 1) administration based on good governance of administrators in schools of Sakhonburi consortium under the Samutsakhon primary educational service area office, was at a high level in overall. 2) The competency of administrators in schools Sakhonburi consortium under the Samutsakhon primary educational service area office, was at high level in overall. 3) The relationship between administration based on good governance and competency of school administrators in Sakhonburi consortium under the Samutsakhon primary educational service area office, in general, was at a high level of positive relationship at .01 statistical significance.

References

กุสุมา คงเสถียร, และ เบญจวรรณ ศรีมารุต. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างหลักธรรมาภิบาลกับการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นนทบุรี เขต 2. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ, 13(1), 8–11.

เกรียงไกร แสนสุข. (2564). สมรรถนะของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

จุฑากาญจน์ เก่งกสิกิจ. (2564). การใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในสหวิทยาเขตธรรมจักร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 (สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.

เทพศักดิ์ ใครอุบล. (2562). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 16(7), 111–114.

ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา: ยุคปฏิรูปการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 6). ข้าวฟ่าง.

ปริญญา ยกพล. (2563). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารกับความพึงพอใจของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.

พิชามญชุ์ ลาวชัย. (2564). สมรรถนะของผู้บริหารกับการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ยงยุทธ เกษสาคร. (2548). ภาวะผู้นำและการทำงานเป็นทีม (พิมพ์ครั้งที่ 7). ศูนย์เอกสารตำรา สถาบันราชภัฏสวนดุสิต.

รัชนีกร แสงสว่าง. (2564). การศึกษาสมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

ศิรประภา พัดลม. (2564). การนำหลักธรรมาภิบาลไปใช้ในการบริหารจัดการขององค์การบริหารส่วนตำบลห้วยหิน อำเภอชัยบาดาล จังหวัดลพบุรี (รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สมใจ เดชบำรุง. (2562). หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษากับความผูกพันของครูในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 17(18), 269–272.

Best, J. W. (1970). Research in education. New York, NY: Prentice-Hall.

McClelland, D. C. (1973). Testing for competency rather than intelligence. American Psychologist, 11(12), 57–83.

Locke, E. A. (1976). The nature and causes of job satisfaction. In M. D. Dunnette (Ed.), Handbook of industrial and organizational psychology (pp. 1297–1349). Chicago, IL: Rand McNally.

Parry, S. B. (1997). Evaluating the impact of training. Alexandria, VA: American Society for Training and Development.