การพัฒนาทักษะปฏิบัติ วิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดของเดวีส์

บทคัดย่อ

     การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาทักษะปฏิบัติการลับมีดกลึงปาดหน้า วิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.1) โดยการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดของ เดวีส์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยการพัฒนาทักษะปฏิบัติการลับมีดกลึงปาดหน้า โดยการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดของเดวีส์ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียน ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.1) วิทยาลัยการอาชีพหนองหาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดของเดวีส์ แบบวัดทักษะการลับมีดกลึงปาดหน้าและแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและทดสอบทีแบบกลุ่มเดียว (t – test for One Sample)
     ผลการวิจัยพบว่า    
     1) การพัฒนาทักษะปฏิบัติ วิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดของเดวีส์ มีนักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละเท่ากับ 81.15 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80 นักเรียนมีคะแนนหลังเรียน วิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 82.25  (ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2.14)  ส่วนหลังเรียนมีนักเรียน ผ่านเกณฑ์การฝึกทักษะปฏิบัติงานลับมีดกลึงปาดหน้า จำนวน 16 คน ค่าเฉลี่ย 80 นักเรียนมีการปรับปรุงพัฒนา
     2) นักเรียนมีความพึงพอใจที่มีต่อการพัฒนาทักษะปฏิบัติการลับมีดกลึงปาดหน้า วิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น โดยรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄= 4.35, S.D = 0.68)