แนวทางการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กอย่างมีธรรมาภิบาล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7

บทคัดย่อ

           การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพปัญหาของการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กอย่างมีธรรมาภิบาล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 7  2) เพื่อเสนอแนะแนวทางการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กอย่างมีธรรมาภิบาล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 7 วิธีดำเนินการวิจัยใช้ระเบียบวิจัยเชิงคุณภาพ 3 ขั้นตอน ดังนี้ 1) ศึกษาและวิเคราะห์เอกสาร และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยการวิเคราะห์เนื้อหาเพื่อให้ได้ข้อมูลใช้เป็นกรอบแนวคิด เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบวิเคราะห์เนื้อหา  2) ศึกษาในภาคสนาม กรณีศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กต้นแบบ โดยการสัมภาษณ์เชิงลึก เครื่องมือที่ใช้ เป็นแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และแบบบันทึกการสังเกต และ 3) การสนทนากลุ่ม โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 11 คน เพื่อพิจารณาประเด็นและหาแนวทางในการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กอย่างมีธรรมาภิบาล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 7 เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบบันทึกการสนทนากลุ่ม

          ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพปัจจุบันในด้านการพัฒนาคุณภาพ พบว่า ใช้กระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วม และระบบการประกันคุณภาพภายใน โดยเปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนได้เสีย มีส่วนร่วมในการพัฒนา ส่วนในด้านความเสมอภาค และความเป็นธรรม พบว่า มีการปฏิบัติต่อผู้รับบริการ อย่างเท่าเทียม เป็นธรรม ไม่เลือกปฏิบัติทั้งเชื้อชาติ ศาสนา ฐานะความเป็นอยู่ และสื่อการเรียนรู้ ส่วนสภาพปัญหา พบว่า ด้านคุณภาพ ครูไม่เพียงพอ ไม่ครบชั้น สอนไม่ตรงกับสาขาหรือวิชาที่ถนัด ส่วนด้านความเสมอภาค และความเป็นธรรม พบว่า ครูรับภาระหนักสอนหลายระดับ ขาดสื่อและเทคโนโลยีในการเรียนรู้ที่ทันสมัย งบประมาณไม่เพียงพอต่อการบริหารจัดการ
2. แนวทางการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กอย่างมีธรรมาภิบาล พบว่า ในด้านคุณภาพ ควรปรับปรุงหลักสูตรให้เหมาะสมกับบริบทและเหมาะสมกับผู้เรียน สร้างระบบการประกันคุณภาพภายในให้มีประสิทธิภาพ สรรหาครูที่มีคุณภาพและเพียงพอ จัดงบประมาณเพื่อปรับปรุงอาคาร สถานที่ และห้องปฏิบัติการที่ทันสมัย สื่อสารและสร้างความเป็นเจ้าของโรงเรียนร่วมกัน สร้างภาคีเครือข่ายในการพัฒนา ในด้านความเสมอภาคเป็นธรรมทางการศึกษา พบว่า ควรจัดให้มีสื่อและเทคโนโลยีช่วยสอน เสริมสร้างขวัญกำลังใจ โดยมีค่าตอบแทนพิเศษเพิ่มเติมจากปกติสนับสนุนให้สังคมยอมรับในเกียรติและศักดิ์ศรี จัดสรรงบประมาณโรงเรียนขนาดเล็กเป็นแบบพิเศษเพิ่มเติมบวกขึ้นจากการที่ได้รับตามปกติ