THE DEVELOPMENT OF ENGLISH READING COMPREHENSION SKILL EXERCISES BY USING MURDOCH INTEGRATED APPROACH FOR 6th GRADE STUDENTS AT WATKLANGWONGMANEE SCHOOL

Main Article Content

Nuntanut Thongkumdee
Suphornthip Thanaphatchottiwat

Abstract

          The purposes of the research were to: 1) create and develop the efficiency of the English Reading Comprehension Skill Exercises by using Murdoch Integrated Approach for 6th grade students which the researcher established based on the criterion 75/75 2) to compare the achievement in the English Reading Comprehension Skill Exercises by using Murdoch Integrated Approach for 6th grade students 3) To measure satisfaction after using the English Reading Comprehension Skill Exercises by using Murdoch Integrated Approach for 6th grade students. The samples were 17 grade 6th students of Watklangwongmanee School who were studying in the second semester, academic year 2021. The samples were selected by Purposive Sampling. The research tools were 1) the English Reading Comprehension Skill Exercises by using Murdoch Integrated Approach for 6th grade students 2) the lesson plans which It consists of 3 units of lessons. 3) the English reading skills test, 1 issue per lesson, to measure English reading skills before and after using the English Reading Comprehension Skill Exercises by using Murdoch Integrated Approach for 6th grade students, multiple choice, type, 4 options, total of 30 questions4) Questionnaire of students' opinions on the English Reading Comprehension Skill Exercises by using Murdoch Integrated Approach for 6th grade students.


          The findings of the research indicated that:


  1. English Reading Comprehension Skill Exercises by using Murdoch Integrated Approach for 6th grade students created was of the most suitable quality. The efficiency was 75.53/76.08.

  2. The English learning achievement of 6th grade student after using the English Reading Comprehension Skill Exercises by using Murdoch Integrated Approach for 6th grade students was higher than before using with the statistical significance at the .05 level and

  3. students’ satisfaction with the English Reading Comprehension Skill Exercises by using Murdoch Integrated Approach for 6th grade students was at the high level. The mean score was 3.85, the standard deviation was 0.53.

Article Details

How to Cite
Thongkumdee, N. ., & Thanaphatchottiwat, S. . (2023). THE DEVELOPMENT OF ENGLISH READING COMPREHENSION SKILL EXERCISES BY USING MURDOCH INTEGRATED APPROACH FOR 6th GRADE STUDENTS AT WATKLANGWONGMANEE SCHOOL. Journal of Buddhist Education and Research, 9(1), 15–26. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jber/article/view/263385
Section
Research Article

References

กรมวิชาการ, กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 คู่มือการจัดการ เรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ. กรุงเทพฯ : องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.

เกรียงไกร วงค์จันทร์เสือ. (2554). การพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้วิธีสอนแบบบูรณาการของเมอร์ด็อค (MIA). การศึกษาค้นคว้า อิสระปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนเรศวร

ทัศนีย์ ชาวปากน้ำ. (2555). การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษตามแนวการสอนอ่านเพื่อการ สื่อสารโดยใช้ข้อมูลท้องถิ่นนครปฐม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ธนพงศ์ ทิพย์ธานี. (2564). การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจโดยใช้วิธีการสอนแบบบูรณาการ ของเมอร์ด็อคสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. การศึกษาค้นคว้าอิสระ ปริญญาการศึกษา มหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยนเรศวร.

Murdoch. George S. (1986). A more Integrated Approach to the Teaching of Reading. English Teaching Forum. 34(11), 9-15.