USING ENGLISH THE DEVELOPMENT OF ENGLISH READING COMPREHENSION SKILL BY USING AUTHENTIC TEXTS FOR GRADE 8 STUDENTS OF BAN MAELU SCHOOL, PHRAE PROVINCE

Main Article Content

Phanida Kitsuan
Tamronglak U-nakarin

Abstract

The purposes of this study were to study the English reading comprehension achievement of grade 8 students at Ban Maelu School before and after studying using authentic texts and to study students’ Individual learning behavior. The sample consisted of one purposively selected class of 12 students at Ban Maelu School, Long district, Phrae province. The research instrument were: 1) 10 Reading comprehension lesson plans 2) an English reading comprehension test and 3) a questionnaire on behavior observation. The study employed a t-test, arithmetic means for data analysis.


The findings of the study were as follows: 1) The students’ English comprehension achievement after studying was significantly higher than that before at the .05 level. 2) The students’ Individual learning behavior has high-level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Kitsuan พ. ., & U-nakarin ท. . (2022). USING ENGLISH THE DEVELOPMENT OF ENGLISH READING COMPREHENSION SKILL BY USING AUTHENTIC TEXTS FOR GRADE 8 STUDENTS OF BAN MAELU SCHOOL, PHRAE PROVINCE. Journal of Buddhist Education and Research, 8(1), 242–251. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jber/article/view/256964
Section
Research Article

References

กัญญา เชื้อไชยนาท (2561). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค KWL-Plus ร่วมมือกับเอกสารจริงเพื่อส่งเสริมความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง การศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

จรรยา ชาญสมุทร. (2550). การศึกษาการใช้เอกสารจริงเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.

ดลพร พุยศิริ. (2556). การใช้สื่อเอกสารจริงเพื่อพัฒนาความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.

ตีรนันท์ ลำขาว. (2555). การพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้เอกสารจริงของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองการศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

ทัศนีย์ วิจิตรพัฒนะ. (2556). การพัฒนาแบบฝึกการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารโดยใช้สื่อเอกสารจริงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองการศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

พิกุล วัดคำ , ลักษณี ทองจินดา และสิราวรรณ เกตุพิจิตร. (2552). ผลของการใช้เอกสารจริงที่มีต่อความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวังไทรวิทยาคม อำเภอคลองขลุง จังหวัดกำแพงเพชร. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองการศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

สุทธิรา ปลั่งแสงมาศ. (2550). การใช้เอกสารจริงที่เน้นสื่อสารในชีวิตประจำวันเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2.

สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.

สุวภัทร แกล้วกล้า. (2554). ปัจจัยที่ส่งผลต่อปัญหาการเรียนของนักเรียนช่วงชั้นที่ 2 โรงเรียนเมธังกราวาส(เทศรัฐราษฎร์นุกูล) จังหวัดแพร่. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษา. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.

Bulut, A. (2017). Improving 4th Grade Primary School Students‘Reading Comprehension Skills. Universal Journal of Educational Research. 5(1), 23-30.

Mustika, Y. (2020). Improving Reading Comprehension on Recount Text by Using Authentic Texts. ELTR Journal, 4(2), 140-151.

Nowland, A. and Samuell C. (2019). Using Authentic Reading Materials in the Japanese EFL Classroom. Retrieved February 20, 2021 from https://www.researchgate.net/publication/332263159.