DEVELOPING WRITING ENGLISH LANGUAGE SKILL BY SEMI - CONTROLLED WRITING TECHNIQUE FOR GRADE 7 STUDENTS
Keywords:
ควบคุมWriting skill; Developing writing skill; Developing writing English language skill; Semi-Controlled WritingAbstract
The purposes of this research were: to compare the students achievement of the study before and after to compare the students achievement of the extra study before and after developing writing English language skills by using a semi - controlled writing technique for grade 7 students. The target group selected by Simple Random Sampling was 30 grade seventh room two students, who studied in the second semester of 2020 academic year at Anuban SakLek school, Sak Lek district, Phichit province, Phichit Primary Educational Service Area Office 1. The instrument used in this research were 12 learning management plans and achievement test into writing English language skills by using a semi - controlled writing technique for grade 7 students. The result of the study are as follows: The student’s achievement that developing writing English language skills by using a semi - controlled writing technique for grade 7 students has higher learning achievement than before learning with significance at the level of .05
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). ชุดฝึกอบรมครูสอนภาษาอังกฤษ ชุดที่ 3 Teaching 4 skills สำหรับวิทยากร. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
จุฑารัตน์ หมวกพิกุล. (2559.) การใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษตามแนวการเขียนแบบควบคุม (Controlled Writing) และกึ่งควบคุม (Less-Controlled Writing) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. สืบค้นเมื่อ 15 มิถุนายน 2563. จาก https://www.kroobannok.com/board_view.php?b_id=143011&bcat_id=12
ดวงมณี จินายง. (2558). ผลการใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนโดยใช้การสอนเขียนแบบกึ่งควบคุมเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556. วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
สายสุนีย์ เติมสินสุข. (2549). The Use of Strategic Transfer in the Teaching of Writing English. วารสารวิจัย มข, (ฉบับบัณฑิตศึกษา). 6(2): 162-174.
อัจฉรา วงศ์โสธร. (2544). การพัฒนาข้อทดสอบอิงวัตถุประสงค์แบบอุดมวัดความสามารถสูงสุดและการกระทำปกติทางภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Anggara. (Anggara Yosep Dwi). (2013). The effectiveness of guide writing in improving the student’s writing ability of the eighth grade at SMP Negeri 2 Temon in the academic year of 2012/2013. English language Education department Faculty of Languages and art state University of Yogyakarta.
