แนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาเพื่อเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในยุคดิจิทัลของโรงเรียนคุณภาพตำบลในอำเภอปัว สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารสถานศึกษาเพื่อเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในยุคดิจิทัลของโรงเรียนคุณภาพตำบล และ 2) หาแนวทางพัฒนาการบริหารสถานศึกษาเพื่อเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในยุคดิจิทัลของโรงเรียนคุณภาพตำบลในอำเภอปัว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 2 ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมมี 2 ขั้นตอน ประชากรได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนโรงเรียนคุณภาพตำบลในอำเภอปัว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 2 จำนวน 211 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ 9 คน เครื่องมือเป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์มีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาวิเคราะห์และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า: สภาพการบริหารสถานศึกษาเพื่อเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในยุคดิจิทัล โดยรวมอยู่ในระดับมาก เรียงจากสูงไปหาต่ำคือ การเป็นชุมชนกัลยาณมิตร สูงที่สุดรองลงมาคือ การมีโครงสร้างสนับสนุนชุมชน การทำงานเป็นทีม การมีภาวะผู้นำร่วม การเรียนรู้และพัฒนาวิชาชีพ และการมีวิสัยทัศน์ร่วม ตามลำดับ ปัญหาคือ การกำหนดให้การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเป็นวิสัยทัศน์ร่วม การให้รับผิดชอบงานที่ตรงกับความรู้ความสามารถ การปรับโครงสร้างการบริหาร การสร้างปฏิสัมพันธ์การเรียนรู้ดิจิทัล การสร้างความเข้าใจให้ปฏิบัติงานแบบเพื่อนพึ่งพา และการมีส่วนร่วมกำหนดนโยบายการบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล แนวทางการพัฒนา ควรส่งเสริมให้ร่วมกันวิเคราะห์ กำหนดเป้าหมาย และสื่อสารวิสัยทัศน์ด้วยกลไก PLC การมอบหมายงานตรงกับความรู้ ความสามารถและความเชี่ยวชาญ สร้างวิสัยทัศน์ดิจิทัลทำงานร่วมให้เป็นวัฒนธรรมแบบรวมพลัง สำรวจความสนใจและความต้องการทางเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อวางแผนพัฒนาวิชาชีพ สร้างข้อตกลงการสื่อสารและการพัฒนาระบบสารสนเทศการสื่อสารดิจิทัลให้มีประสิทธิภาพ