การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยวิธีการสอนแบบพาโนรามาร่วมกับหลักพุทธวิธีการสอน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดจักรวรรดิ กรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์คือ (1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านจับใจความโดยวิธีการสอนแบบพาโนรามาร่วมกับหลักพุทธวิธีการสอนให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านจับใจความโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านจับใจความโดยวิธีการสอนแบบพาโนรามาร่วมกับหลักพุทธวิธีการสอน (3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านจับใจความโดยวิธีการสอนแบบพาโนรามาร่วมกับหลักพุทธวิธีการสอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านจับใจความโดยวิธีการสอนแบบพาโนรามาร่วมกับหลักพุทธวิธีการสอน (2) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านจับใจความโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านจับใจความโดยวิธีการสอนแบบพาโนรามาร่วมกับหลักพุทธวิธีการสอน (3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านจับใจความโดยวิธีการสอนแบบพาโนรามาร่วมกับหลักพุทธวิธีการสอน กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดจักรวรรดิ กรุงเทพมหานคร จำนวน 24 คน โดยใช้สถิติพื้นฐาน ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation : S.D.) และค่า t-test แบบ Dependent  ผลการวิจัยพบว่า (1). แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านจับใจความโดยวิธีการสอนแบบพาโนรามาร่วมกับหลักพุทธวิธีการสอน มีประสิทธิภาพของกระบวนการ ( ) เท่ากับ 82.80 และประสิทธิภาพของผลลัพธ์ ( ) เท่ากับ 84.31 ดังนั้น แสดงให้เห็นว่ากิจกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านจับใจความโดยวิธีการสอนแบบพาโนรามาร่วมกับหลักพุทธวิธีการสอน  มีประสิทธิภาพของกระบวนการและประสิทธิภาพของผลลัพธ์ ( / ) ประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 (2). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านจับใจความโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านจับใจความโดยวิธีการสอนแบบพาโนรามาร่วมกับหลักพุทธวิธีการสอนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนค่าเฉลี่ยก่อนเรียนที่ 14.54 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2.84 และมีค่าเฉลี่ยหลังเรียนที่ 25.29   ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 3.26 เมื่อเปรียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนพบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3). ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านจับใจความโดยวิธีการสอนแบบพาโนรามาร่วมกับหลักพุทธวิธีการสอน ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.23  เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่าด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือด้านเนื้อหาอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.41 รองลงมาคือด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.31 ด้านสื่อและอุปกรณ์การเรียนการสอนอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.28 ด้านการวัดผลและประเมินผลอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.20 ตามลำดับ