THE DEVELOPMENT OF ENGLISH READING COMPREHENSION SKILL BY USING STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION FOR GRADE 6 STUDENTS

Main Article Content

Sophita Senatham
Sudakarn Pattamadilok

Abstract

          This study aimed to: 1) study the English reading comprehension achievement of Grade-6 students before and after studying by using Student Team Achievement Division (STAD) and; 2) examine the opinion about the development of English reading comprehension by using Student Team Achievement Division (STAD). The sample consisted of purposively selected class of 13 Grade-6 students at Ban Yangtapai School, Wachirabharami district, Phichit province during the second term of the academic year 2020. The research instruments consisted of 1) 14 reading comprehension lesson plans using Student Team Achievement Division (STAD). 2) reading comprehension pre-test and post-test 3) opinion questionnaires about reading comprehension development using student team achievement division (STAD). The data were analyzed using percentage, arithmetic means, standard deviation and t-test dependent.


          The findings revealed that: 1) the students’ English comprehension achievement after studying was significantly higher than that before at the .05 level; and 2) the 92.30% students have developed the English reading comprehension with good attitude.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Senatham โ. ., & Pattamadilok ส. . (2022). THE DEVELOPMENT OF ENGLISH READING COMPREHENSION SKILL BY USING STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION FOR GRADE 6 STUDENTS. Journal of Buddhist Education and Research, 8(1), 124–134. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jber/article/view/256918
Section
Research Article

References

อาลัย พะสุนนท์. (2558). การพัฒนาแบบฝึกการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจที่เนื้อหาเกี่ยวกับประชาคมอาเซียน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร

ศกุนิชญ์ ตรีประทุม, สุรกานต์ จังหาร, อเนก ศิลปนิลมาลย์. (2558). การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจด้วยกิจกรรมแบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับแบบฝึกทักษะการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. สาขาวิชาหลักสูตรการเรียนการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

วัชรีพร สุทธิกรกมล. (2559). ผลของการจัดกิจกรรมแบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD เพื่อพัฒนาการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจการท่องเที่ยวและการโรงแรม. คณะการท่องเที่ยวและการโรงแรม มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์

ทักษพร โพธิ์เหมือน. (2561). การพัฒนาการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิค 4W1H ส่งเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิต