การพัฒนาความปลอดภัยของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดอุดรธานี

Anuwat Pantusan; PimPorn Charuchit

Authors

Anuwat Pantusan Udon Thani Rajabhat University
PimPorn Charuchit Udon Thani Rajabhat University

Keywords:

Keyword: School Safety Development, Opportunity Expansion Schools, Safety Development Guidelines

Abstract

The purposes of this research were: (1) to investigate the current conditions, desirable conditions, and priority needs for the development of school safety in extended opportunity schools under the Office of Primary Educational Service Areas in Udon Thani Province; (2) to formulate guidelines for the development of school safety in extended opportunity schools; and (3) to evaluate the proposed guidelines for the development of school safety in extended opportunity schools. This study employed a mixed-methods research design and was conducted in three phases. Phase 1 aimed to examine the current conditions, desirable conditions, and priority needs for school safety development. The sample consisted of 27 school administrators and 324 teachers, totaling 351 participants. The research instrument was a questionnaire with a reliability coefficient of 0.99. The data were analyzed using descriptive statistics and the Priority Needs Index (PNI). Phase 2 focused on the formulation of guidelines for school safety development through semi-structured interviews with three key informants. Phase 3 involved the evaluation of the proposed guidelines using purposive sampling with five experts. Data were collected through semi-structured interviews and analyzed using content analysis. The research findings indicated that: (1) the overall current conditions of school safety development were at a high level, whereas the desirable conditions were at the highest level. The overall priority needs index ranged from 0.201 to 0.221; (2) six guidelines for developing school safety in extended opportunity schools were identified; and (3) the evaluation results of the proposed guidelines in terms of suitability, feasibility, and usefulness were all at the highest level.

Keyword: School Safety Development, Opportunity Expansion Schools, Safety Development Guidelines

References

กรมสวัสดิการและคุ้มครองแรงงาน (2554). พระราชบัญญัติความปลอดภัย อาชีวอนามัย และ สภาพแวดล้อมในการทำงาน พ.ศ. 2554. กรุงเทพฯ: กรมสวัสดิการและคุ้มครองแรงงาน.

กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา. (2563). รายงานสถานการณ์ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาและข้อเสนอเชิงนโยบาย. กรุงเทพฯ: กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.).

กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). คู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

ธีรยุทธ เมืองแมน. (2566). การพัฒนาระบบการบริหารจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.

นพพล วิบูลวงค์. (2566). การประเมินโครงการสถานศึกษาปลอดภัยของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากำแพงเพชร. การศึกษาค้นคว้าอิสระ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.

บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงทพฯ: สุวีริยาสาส์น.สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2543). นโยบายและแนวทางการจัดตั้งโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). (2564). คู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

. (2556). คู่มือข้อปฏิบัติและมาตรการในการรักษาความปลอดภัยในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานคณะกรรมการคุ้มครองเด็กแห่งชาติ (2546). พระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. 2546. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการคุ้มครองเด็กแห่งชาติ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (2560). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561–2580 และแผนการศึกษา

แห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

สุชีรา ใจหวัง (2562). การศึกษาการจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุนีย์ ประจันทรจำนนง. (2566). แนวทางพัฒนาการบริหารสถานศึกษาปลอดภัยในยุคดิจิทัล (Digital) ของสถานศึกษาในเขตชายแดนไทย-เมียนมา กลุ่มโรงเรียนพบพระ-วาเลย์-รวมไทย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2. การศึกษาค้นคว้าอิสระ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

อารี จำปากลาย. (2561).ประชากรและสังคม 2561 ความอยู่ดีมีสุขในสังคมไทย : ความฝันหรือความจริง. สถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล. นครปฐม: เดือนตุลา

Guskey.T.R. (2000). Evaluating professional development. CA : Corwin Press.

Li, C., & Ho, X. (2016). School safety and child health after the Lushan earthquake (Unpublished report). Name of Institution.

Likert, R. (1961). New Patterns of Management. New York: Mcgraw-Hill Book Company.