ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อการบริหารงานบุคลากรในโรงเรียนสังกัดสำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชรเขต 2

Kanyapuck  Pantumas; Yothin  Srisopha

Authors

Kanyapuck Pantumas Chaopraya University, Nakhon Sawan Province, Thailand
Yothin Srisopha Chaopraya University, Nakhon Sawan Province, Thailand

Keywords:

Ethical Leadership, Personnel Administration, School Administrators, Multiple Regression Analysis

Abstract

This research aimed to: 1) study the level of school administrators' ethical leadership; 2) examine the level of personnel administration; 3) investigate the relationship between ethical leadership and personnel administration; and 4) analyze the ethical leadership factors affecting the personnel administration of schools under Kamphaeng Phet Primary Educational Service Area Office 2. The sample consisted of 265 teachers and educational personnel from 180 schools in the 2022 academic year, obtained through random sampling. The research instrument was a 5-point rating scale questionnaire with an Index of Item-Objective Congruence (IOC) between 0.80 - 1.00 and a total reliability of .976. Data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, Pearson’s product-moment correlation coefficient, and multiple regression analysis. The findings revealed that: 1) the overall ethical leadership of school administrators was at the highest level, with providing good service ranking highest and honesty ranking lowest; 2) the overall personnel administration was at the highest level, with providing advice and resolving work problems for personnel ranking highest and recruiting efficient personnel ranking lowest; 3) ethical leadership had a statistically significant moderate positive relationship with personnel administration at the .01 level; and 4) ethical leadership in terms of ethical decision-making (), honesty (), and trustworthiness () significantly predicted personnel administration at the .01 level, while providing good service () and being a good role model () did so at the .05 level. These factors together accounted for 63.10% of the variance. The predictive equations in raw score and standardized score forms were = 0.543 + 0.207() + 0.196() + 0.180() + 0.120() + 0.098() and = 0.222() + 0.198() + 0.186() + 0.143() + 0.115(), respectively.

References

เกวลิน เมืองชู. (2564). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์กรของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช].

เอกชัย ลวดคำ, & วีรภัทร ภัทรกุล. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. วารสารปรัชญาปริทรรศน์, 28(1), 13–24.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 พร้อมกฎหมายที่เกี่ยวข้องและพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545. โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).

ชุติมา รักษ์บางแหลม. (2559). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม: หนทางสู่การขับเคลื่อนภาวะผู้นำในสถาบันการศึกษา. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์, 8(ฉบับพิเศษ), 183–194.

ธีระ รุญเจริญ. (2557). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 9). ข้าวฟ่าง.

วิรัตน์ ธรรมโหร, & อภิธีร์ ทรงบัณฑิตย์. (2565). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมที่ส่งผลต่อการบริหารเชิงพุทธของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 19(36). https://ejournals.swu.ac.th/index.php/EAJ/article/view/14803

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. (2565). รายงานผลปฏิบัติการประจำปี 2565. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

สุระศักดิ์ ศิริมาตร, และคณะ. (2565). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานบุคคลในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีล้านช้าง.

Brown, M. E., Treviño, L. K., & Harrison, D. A. (2005). Ethical leadership: A social learning perspective for construct development and testing. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 97(2), 117–134. https://doi.org/10.1016/j.obhdp.2005.03.002