การศึกษาภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผล ของสถานศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ สังกัดสํานักบริหารงานการศึกษา พิเศษ กลุ่ม 7

Warinthira Golatee; Benjawon Sarikul

Authors

Warinthira Golatee Phuket Rajabhat University, Thailand
Benjawon Sarikul Phuket Rajabhat University, Thailand

Keywords:

strategies, teacher support, morale, motivation

Abstract

The purposes of this research were to examine the level of creative leadership of school administrators, the level of school effectiveness, and the relationship and predictive power between creative leadership of school administrators and school effectiveness in Rajaprachanukroh Schools under the Office of Special Education Administration, Group 7. The sample consisted of 215 teachers. The research instrument was a questionnaire. Data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, Pearson’s product–moment correlation coefficient, and multiple regression analysis. The results revealed that the overall level of creative leadership of school administrators was at a high level, and the overall level of school effectiveness was also at a high level. Creative leadership of school administrators was positively correlated with school effectiveness in Rajaprachanukroh Schools under the Office of Special Education Administration, Group 7, at the .01 level of statistical significance. In addition, creative leadership of school administrators significantly predicted school effectiveness at the .01 level of statistical significance.

References

กัญญ์รัตน์ คําแพง. (2565). การบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา[วิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช].

เกศณี กฐินเทศ. (2562). ภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์].

จิตติ คู่กระสังข์. (2566). ภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของ สถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. วารสารวิจัย มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 9(1), 15–26.

จิราวรรณ อินเกิด. (2564). ภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครูโรงเรียน มัธยมศึกษาในจังหวัดพิษณุโลก สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39[วิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร].

ทัน ไทรงาม. (2560). องค์ประกอบของการบริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานตามสมรรถนะครูใน โรงเรียน สังกัดสํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่มภาคกลางและภาคตะวันออก.Veridian E- Journal, Silpakorn University, 10(1), 509–532.

ธัญชนก เทพไชย. (2568). ภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของ สถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดนครศรีธรรมราช.Journal of Buddhist Education and Research, 11(3), 584–598.

ณณัฐ ช่วยงาน. (2565). ภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการบริหารสถานศึกษา สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี].

เดโชชัย ลิ้มทอง. (2564). การบริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษา ประเภทวิชาศิลปกรรมตามแนวคิดของจินตนวัต กรรม[วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม].

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น(พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.

เบ็ญจมาศ หนูไชยทอง. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับ ประสิทธิผลของโรงเรียนตามความคิดเห็นของครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุ ราษฎร์ธานี เขต 1[การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี].

ประจัญ เดชสุภา. (2562). สมรรถนะการบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาเอกชน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี].

พิมพ์พร จารุจิตร์. (2559). การบริหารสถานศึกษาเพื่อความสําเร็จขององค์การ.สํานักพิมพ์มหาวิทยาลัยศรีนค รินทรวิโรฒ.

ภรณทิพย์ ปั้นก้อง. (2559). ภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชลบุรี เขต 3[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา].

ภารดี อนันต์นาวี. (2557). หลักการ แนวคิด ทฤษฎีทางการบริหาร(พิมพ์ครั้งที่ 5). สํานักพิมพ์มนตรี.

เยาวรัตน์ ทองมี. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารกับประสิทธิผลของ สถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดสมุทรสาคร.Journal of Modern Learning Development, 9(12), 77–89.

รัตนา เหลืองาม. (2562). ภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของ สถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1[วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี].

เรวัต ทองดี. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผล ของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2. วารสารการบริหาร การศึกษาและนวัตกรรมการศึกษา, 4(1), 43–58.

สมจิตร ชูศรีวาส. (2562). ภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด].

สํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. (2562). แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาต้นแบบการเรียนรวม.สํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

สัมมา รธนิธย์. (2560). หลัก ทฤษฎี และปฏิบัติการบริหารการศึกษา(พิมพ์ครั้งที่ 4). ข้าวฟ่าง.

สุชาวลี ทองโพธิ์ใหญ่, & พิยดา เปี่ยมพืชนะ. (2566). ภาวะผู้นําเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อ ประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี.Journal of Buddhist Education and Research, 9(1), 1–14.

อัจฉรา จงดี. (2560). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ: ศาสตร์และศิลป์สู่ความสําเร็จ. วารสารวิชาการครุศาสตร์, 15(2), 23–35.

Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis(3rd ed.). Harper & Row.