แนวทางการปฏิบัติที่เป็นเลิศในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1

สุภาวดี มาลัยสวรรค์; สรรชัย  ชูชีพ; ปนิดา  เนื่องพะนอม

ผู้แต่ง

สุภาวดี มาลัยสวรรค์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, ลพบุรี, ประเทศไทย
สรรชัย ชูชีพ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, ลพบุรี, ประเทศไทย
ปนิดา เนื่องพะนอม สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, ลพบุรี, ประเทศไทย

คำสำคัญ:

การดำเนินงาน, การประกันคุณภาพการศึกษา, แนวทางการปฏิบัติที่เป็นเลิศ

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 2) จัดลำดับความต้องการจำเป็นของการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา3) หาแนวทางการปฏิบัติที่เป็นเลิศในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 จำนวน 292 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบสอบถามสภาพปัจจุบัน แบบสอบถามสภาพที่พึงประสงค์ และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างเพื่อหาแนวทางปฏิบัติที่เป็นเลิศในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าความต้องการจำเป็น

ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ความต้องการจำเป็นของของการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ด้านที่มีความต้องการจำเป็นมากที่สุด คือ การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 3) แนวทางการปฏิบัติที่เป็นเลิศในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1 ผู้บริหารสถานศึกษาควรส่งเสริมให้ครู บุคลากร และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ได้พัฒนาและถอดบทเรียนร่วมกันผ่านกระบวนการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อให้บุคลากรหรือผู้มีส่วนได้ส่วนเสียได้แลกเปลี่ยนในการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). กฎกระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา.กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว.

จินตนา วงษ์นาค.(2564). แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายใน ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 9(2), 123 – 141.

ชาญณรงค์ พรรุ่งโรจน์. (2558). ก้าวข้ามขีดจำกัด สู่สหัสวรรษแห่งคุณภาพ. กรุงเทพฯ: สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).

ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2559). สภาพและแนวทางการดำเนินการ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 11(1), 185 – 197.

ภาณุวัฒน์ ปิ่นหอม. (2566). การประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ของโรงเรียนมัธยมศึกษาในกลุ่มสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์. วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์, 1(4), 113 – 128.

ภัควิภา ลูกเงาะ. (2562). สภาพและแนวทางการดาเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาราชภัฏบุรีรัมย์.

มาหะมะบาคอรี มาซอ. (2564). การบริหารงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

เวทพิสิฐ วิสิทธิ์พจมาลย์ (2566). การศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการในการพัฒนาการบริหารงานประกันคุณภาพการศึกษาภายใน แนวใหม่สู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ของโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยจังหวัดเชียงใหม่. วารสารมนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์ปริทัศน์, 11(1), 114 – 125.

หทัยทิพย์ สิขัณฑกสมิต.(2565).แนวทางการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. วารสารคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 5(2), 62 - 73.

สำนักงานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1. (2564). รายงานผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. สระบุรี: สำนักงานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 1

Newin. (1998). Total Quality Management and School. Buckingham: Open University Press.

Wong, M., & Li, Hui. (2010). From external inspection to self - evaluation: A study of quality assurance in Hong Kong kindergartens. Early Education and Development, 21(2), 205 - 233.