กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่21ตามหลักพรหมวิหาร4 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดหนองคาย

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่21 ตามหลักพรหมวิหาร4 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองคาย มีวัตถุประสงค์1. เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองคาย 2. เพื่อพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21ตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองคาย 3. เพื่อประเมินกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองคายโดยการวิจัยแบบผสานวิธี (Mixed Methods Research) การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ระยะ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ในจังหวัดหนองคาย จำนวน 320 คนเครื่องมือที่ใช้แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง แบบประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ความเป็นประโยชน์ ผลการวิจัย พบว่า 1. ภาพรวมสภาพปัจจุบันของการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองคาย อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ด้านการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ อยู่ในระดับมาก รองลงมา ได้แก่ ด้านการตัดสินใจและการแก้ปัญหา อยู่ในระดับมาก (3.75) ส่วนภาพรวมสภาพที่พึงประสงค์ของของการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองคาย อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือด้านการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ อยู่ในระดับ รองลงมา ได้แก่ ด้านการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานด้าน, ด้านการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษา, ด้านการตัดสินใจและการแก้ปัญหาและด้านการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มีค่าเฉลี่ยเท่ากัน อยู่ในระดับมาก ส่วนผลการประเมินความต้องการจำเป็นของการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองคาย พบว่า ด้านการพัฒนาบุคลากรอย่างสร้างสรรค์ มีดัชนีความต้องการจำเป็นมากที่สุด และด้านการตัดสินใจและการแก้ปัญหา มีดัชนีความต้องการจำเป็นน้อยที่สุด 2. ผลการสร้างกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองคาย ประกอบด้วย 1 วิสัยทัศน์ 6 พันธกิจ 6 เป้าประสงค์ 6 ประเด็นกลยุทธ์ แบ่งออกเป็น 18 กลยุทธ์ 3. ผลการประเมินกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่21 ตามหลักพรหมวิหาร4 ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดหนองคาย ก่อนนำกลยุทธ์ไปใช้มีคุณลักษณะของกระบวนการดำเนินการ ความเป็นไปได้ ความเหมาะสมและความเป็นประโยชน์โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด