นวัตกรรมการพัฒนาการอ่านคำพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนานวัตกรรมการอ่านคำพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านคำพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน โดยที่กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านโคกม่วง ตำบลศรีสุข อำเภอสีชมพู จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวนนักเรียน 10 คน จาก 1 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในวิจัย คือ (1) แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านคำพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 แผน ใช้เวลาในการสอนแผนละ 1 ชั่วโมง (2) แบบฝึกการอ่านคำพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น เพื่อใช้ฝึกทักษะด้านการอ่านคำพื้นฐาน จำนวน 1o ชุด (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทย โดยสร้างแบบทดสอบ 30 ข้อ แล้วเลือกใช้จริงจำนวน 20 ข้อ และผู้วิจัยได้ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลดังต่อไปนี้ (1) หาค่าสถิติพื้นฐานได้แก่ร้อยละค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนน ที่ได้จากแบบทดสอบย่อยประจำเนื้อหา พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนต่อการจัดการเรียนรู้การอ่านคำพื้นฐาน (2) วิเคราะห์หาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้การพัฒนาความสามารถ ด้านการอ่านคำพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ 80/80 โดยใช้สูตรการหาค่า E1/E2  (3) วิเคราะห์ค่าดัชนีประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านคำพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้สูตรการหาค่า E.I  (4) วิเคราะห์เปรียบเทียบคะแนนการทดสอบระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ t-test (Dependent Samples) ผลการวิจัยพบว่า 1. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านการอ่านคำพื้นฐาน โดยใช้แบบฝึกคำพื้นฐาน มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.76/88 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้ 2. นักเรียนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกคำพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05