แนวทางการพัฒนางานบริหารบุคคลของสถานศึกษายุคดิจิทัล กลุ่มโอฆะบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1

ณัชพล เอี่ยมสอาด; ธนกฤต  สิทธิราช

ผู้แต่ง

ณัชพล เอี่ยมสอาด วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น, ตาก, ประเทศไทย
ธนกฤต สิทธิราช วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น, ตาก, ประเทศไทย

คำสำคัญ:

แนวทางการพัฒนา, งานบริหารบุคคล, ยุคดิจิทัล

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ใช้ระเบียบการวิจัยแบบผสมมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการพัฒนางานบริหารบุคคลของสถานศึกษายุคดิจิทัล กลุ่มโอฆะบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 และ2) เพื่อหาแนวทางการพัฒนางานบริหารบุคคลของสถานศึกษายุคดิจิทัล กลุ่มโอฆะบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1 ประชากรได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 15 คน ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 164 คน รวมทั้งสิ้น 179 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน วิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์โดยหาความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า งานบริหารบุคคลของสถานศึกษายุคดิจิทัล โดยรวมอยู่ในระดับมาก (μ = 3.95) ด้านการวางแผนอัตรากำลังและกำหนดตำแหน่ง (μ = 3.98) สูงที่สุด รองลงมาคือ ด้านวินัยและการรักษาวินัย (μ = 3.96) ด้านการสรรหาบุคลากร และด้านการเสริมสร้างประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ (μ = 3.92) ต่ำที่สุดเท่ากัน ตามลำดับ แนวทางการพัฒนางานบริหารบุคคลของสถานศึกษายุคดิจิทัล การบริหารบุคคลในสถานศึกษายุคดิจิทัลควรมุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากร โดยเปิดโอกาสให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแผนอัตรากำลังและภารกิจต่าง ๆ เพื่อให้การวางแผนมีความครอบคลุมและตอบโจทย์ความต้องการอย่างแท้จริง นอกจากนี้ ควรจัดทำโครงสร้างองค์กรที่ชัดเจน แสดงบทบาทและหน้าที่ของแต่ละตำแหน่งอย่างเป็นระบบ เพื่อให้บุคลากรสามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในด้านวินัย ผู้บริหารควรเป็นแบบอย่างที่ดีในการใช้สื่อดิจิทัลอย่างเหมาะสม สุภาพ และถูกต้องตามหลักเกณฑ์ของสถานศึกษา พร้อมกันนี้ ควรมีการจัดตั้งคณะกรรมการนิเทศภายใน เพื่อร่วมวางแผน ติดตาม และกำกับดูแลงานอย่างเป็นระบบแนวทางดังกล่าวเป็นแนวทางที่เหมาะสม สามารถนำไปใช้ปรับปรุงการบริหารบุคคลให้มีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับบริบทของการศึกษายุคใหม่

เอกสารอ้างอิง

ปัณณวิชญ์ ศุภกฤษ์ชัยวัชร์. (2565). แนวทางการพัฒนาการบริหารงานบุคคลขององค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง (วิทยานิพนธ์รัฐศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.

พิทักษ์ ภูศรีฤทธิ์. (2565). การบริหารงานบุคคลตามหลักธรรมาภิบาลของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3 (วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตขอนแก่น.

ภาสกร เชื้อเมืองพาน. (2559). สภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนาความมีวินัยของข้าราชการครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดลำปาง (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, แขนงวิชาบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ศศิวิมล คนเสงี่ยม. (2563). การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

สุชาดา คำพิทูรณ์. (2565). การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3 (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: บริษัท พริกหวาน กราฟฟิค จำกัด.

สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2562). รายงานประจำปีเกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สำนักงานข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1. (2566). รายงานผลการบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคล ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566.