ความต้องการที่จำเป็นและแนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลกเขต 1

Sila Dathong; Thirasak  Uppamaiathichai

Authors

Sila Dathong Naresuan University, Phitsanulok, Thailand
Thirasak Uppamaiathichai Naresuan University, Phitsanulok, Thailand

Keywords:

digital leadership, necessary needs, guidelines for developing digital leadership

Abstract

The purpose of this research was to: 1) study the needs assessment, and 2) identify guidelines for the development of digital leadership for school administrators under the Office of Phitsanulok Primary Education Service Area 1. The study was conducted in two phases. Phase 1 focused on studying the needs assessment for digital leadership development. The sample group consisted of 86 school administrators under the Office of Phitsanulok Primary Education Service Area 1, selected using Taro Yamane’s formula and proportional stratified random sampling across districts. Data were collected using a questionnaire and analyzed using mean, standard deviation, and the Priority Needs Index (PNI Modified). Phase 2 involved conducting in-depth interviews with 3 experts, selected by purposive sampling. The research instrument was the interview form. The results of the research showed that the overall desired condition of digital leadership for school administrators was at the highest level (x̅ = 4.53). The highest mean score was for digital literacy and communication (x̅ = 4.61), followed by digital culture creation at a high level (x̅ = 4.50). These results indicated a significant need for the development of digital leadership among school administrators.

References

คมสัณห์ จันสอน. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. วารสารคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 6(1), 227.

จิติมา วรรณศรี. (2564). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3). พิษณุโลก: รัตน สุวรรณ.

ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2564). ภาวะผู้นำ แนวคิด ทฤษฎี เพื่อการประยุกต์ใช้ทางการศึกษา. เชียงใหม่: วนิดาการพิมพ์.

ธิดารัตน์ ธิศาลา. (2562). ภาวะผู้นำแบบดิจิทัลของสถานศึกษามัธยมศึกษาในกลุ่มจังหวัดร้อยเอ็ดแก่นสารสินธุ์ (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ปฐม ปริปุณณังกูร. (2563). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา ตามทรรศนะของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานราธิวาส เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

ฝนทิพย์ หาญชนะ, และ คึกฤทธิ์ ศิลาลาย. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู โรงเรียนสหวิทยาเขตชลบุรี 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(6), 117–133.

วรวรรณ อินทร์ชู, และ จิติมา วรรณศรี. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(6), 300–311.

วิรากร เจริญเชื้อ. (2565). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.

สุรีรัตน์ โตเขียว. (2563). รูปแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในศตวรรษที่ 21 (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

อมรรัตน์ ดอนพิลา. (2566). ความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนาทักษะดิจิทัลของครูในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหาร (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

Bawden, D. (2001). Information and digital literacies: A review of concept. Journal of Documentation, 57(2), 218–259.

DuBrin, A. J. (2009). Leadership: Research findings, practice, and skills. New York, NY: Houghton Mifflin.

Schermerhorn, J. R. (2002). Management. New York, NY: John Wiley & Sons, Inc.

Sullivan, L. (2017). 8 skills every digital leader needs. CMSWire. https://www.cmswire.com/digital-workplace/8-skills-every-digital-leader-needs/

Thannimalai, R., & Raman, A. (2018). Principals’ technology leadership and teachers’ technology integration in the 21st century classroom. International Journal of Civil Engineering and Technology, 9(2), 177–187.

Zhong, L. (2017). Indicators of digital leadership in the context of K–12 education. Journal of Educational Technology Development and Exchange (JETDE), 10(1), 3.

Zhu, P. (2017). Five key elements in digital leadership. Future of CIO. http://futureofcio.blogspot.com/2015/01/five-key-elements-in-digital-leadership.html