การพัฒนารูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหา และความต้องการของการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียน และ 2) พัฒนารูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม กลุ่มเป้าหมาย คือ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัญหา และความต้องการ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนและบุคลากรทางการศึกษา 112 คน และระยะที่ 2 พัฒนารูปแบบ ได้แก่ บุคลากรทางการศึกษา 17 คน และกลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ 9 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบประเมิน สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสรุปข้อมูล ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาสภาพปัญหาในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียน โดยรวมมีการสภาพปัญหาอยู่ในระดับมาก และความต้องการในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยรวมมีความต้องการอยู่ในระดับมากที่สุด และ 2) ผลการพัฒนารูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียน มีองค์ประกอบสำคัญ คือ หลักการ จุดประสงค์ กลยุทธ์การพัฒนา มี 4 กลยุทธ์ คือ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน การพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา การพัฒนาคุณภาพระบบการบริหารจัดการ และการพัฒนาภาคีเครือข่าย กระบวนการบริหารเชิงกลยุทธ์ MK ERAWAN