กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้เมืองโบราณบางขลังเป็นฐานเพื่อ พัฒนาทักษะการสื่อความหมายทางประวัติศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  กลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตเจ้าราม จังหวัดสุโขทัย

มยุรฉัตร  ขวัญแย้ม; วศิน  ปัญญาวุธตระกูล

ผู้แต่ง

มยุรฉัตร ขวัญแย้ม มหาวิทยาลัยนเรศวร, พิษณุโลก, ประเทศไทย
วศิน ปัญญาวุธตระกูล มหาวิทยาลัยนเรศวร, พิษณุโลก, ประเทศไทย

คำสำคัญ:

กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้เป็นฐาน, เมืองโบราณบางขลัง, ทักษะการสื่อความหมายทาง

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาของกิจกรรมการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ เรื่องอาณาจักรสุโขทัย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตเจ้าราม จังหวัดสุโขทัย 2) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้เมืองโบราณบางขลังเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อความหมายทางประวัติศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ โดยมีกลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก 3 กลุ่ม ได้แก่ 1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จากกลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตเจ้าราม จำนวน 5 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านสวนวิทยาคม ปีการศึกษา 2567 จำนวน 30 คน 2) ครูผู้สอนในรายวิชาประวัติศาสตร์จากกลุ่มโรงเรียนสหวิทยาเขตเจ้าราม จำนวน 5 คน 3) ผู้มีองค์ความรู้ด้านประวัติศาสตร์เมืองโบราณบางขลัง จำนวน 3 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แนวคำถามในการสัมภาษณ์เชิงลึก 2) แบบสังเกตแบบมีส่วนร่วม 3) ชุดกิจกรรม“การผจญภัยในเมืองโบราณบางขลัง” โดยใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่าสภาพปัจจุบันและปัญหาของกิจกรรมการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ เรื่องอาณาจักรสุโขทัยพบว่า ครูผู้สอนยังใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบรรยาย ควรพัฒนาวิธีจัดการเรียนรู้ให้มีความหลากหลายมากขึ้น ผู้วิจัยจึงนำผลการศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหามาพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้เมืองโบราณบางขลังเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อความหมายทางประวัติศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้บนแหล่งเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อความหมายทางประวัติศาสตร์ เกิดองค์ความรู้ด้านประวัติศาสตร์ และได้พัฒนาทักษะที่สำคัญในศตวรรษที่ 21 โดยเฉพาะการสื่อสาร การคิดวิเคราะห์

เอกสารอ้างอิง

กรมศิลปากร. (2548). ประชุมจารึกภาคที่ 8 จารึกสุโขทัย. กรุงเทพฯ: กรมศิลปากร.

เกียรติศักดิ์ วงษ์เลี้ยง. (2565). การพัฒนาทักษะการคิดทางประวัติศาสตร์เพื่อการรู้เท่าทันสังคมผ่านชุดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์โดยใช้พิพิธภัณฑ์เป็นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร.

ชุลีรัตน์ จันทร์เชื้อ. (2557). โครงการสร้างแหล่งท่องเที่ยวเพื่อการเรียนรู้มรดกทางวัฒนธรรม โดยเครือข่ายชุมชนโบราณบางขลัง อำเภอสวรรคโลก จังหวัดสุโขทัย. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.

สำนักงานสนับสนุนกองทุนสนับสนุนการวิจัย. (2556). การใช้ประโยชน์งานวิจัย. กรุงเทพฯ: สำนักงานสนับสนุนกองทุนสนับสนุนการวิจัย.

สุดาลักษณ์ คำลำปาง. (2565). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์สมัยพระเจ้าตากสินมหาราชในเมืองระแหงบนฐานชุมชน เพื่อสร้างเยาวชนนักสื่อความหมายสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร.

สุจิตต์ วงศ์เทศ. (2540). พลิกประวัติศาสตร์แคว้นสุโขทัย. กรุงเทพฯ: มติชน.

ปวรินทร์ญาภรณ์ ตะกิมนอก. (2563). การจัดการเรียนรู้ศิลปะประดิษฐ์ตามแนวคิดพหุศิปศึกษาเชิงแบบแผนร่วมกับการใช้แหล่งเรียนรู้เป็นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

Brown, H. D. (1980). Principles of language learning and teaching. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Tilden, F. (1987). Interpreting our heritage. Chapel Hill: The University of North Carolina Press.