แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนากระบวนการบริหารสถานศึกษา ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในอำเภอพบพระ จังหวัดตาก

อภิวัฒน์  ยอดอินทร์; สุรพงษ์  แสงสีมุข

ผู้แต่ง

อภิวัฒน์ ยอดอินทร์ วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น, ตาก, ประเทศไทย
สุรพงษ์ แสงสีมุข วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น, ตาก, ประเทศไทย

คำสำคัญ:

เทคโนโลยีสารสนเทศ, โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา, กระบวนการบริหาร

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ใช้ระเบียบการวิจัยแบบผสม มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในอำเภอพบพระ จังหวัดตาก และ 2) หาแนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในอำเภอพบพระ จังหวัดตาก แบ่งการวิจัยออกเป็น 2 ขั้นตอน กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในอำเภอพบพระ จังหวัดตาก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 จำนวน 231 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน เครื่องมือเป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์มีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาวิเคราะห์ โดยการหาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า สภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̄= 4.03) เรียงจากสูงไปหาต่ำคือ การสะท้อนผล (x̄= 4.13) สูงที่สุด รองลงมาคือ การนำไปปฏิบัติ (x̄= 4.06) การวางแผน (x̄= 4.02) การออกแบบ (x̄= 4.01) และการประเมินผล (x̄= 3.92) ต่ำที่สุด ตามลำดับ ปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษาคือ การจัดสรรงบประมาณเพื่อจัดหาเทคโนโลยีไม่เพียงพอ ไม่ตรงความต้องการ พี่เลี้ยงสอนงานไม่เป็นที่ยอมรับ ไม่เชื่อมต่อเครือข่ายกับหน่วยงานอื่น การจัดให้มีข้อมูลย้อนกลับทำไม่ทั่วถึง แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษา สถานศึกษาควรจัดการประชุมให้ร่วมกันวิเคราะห์บริบทเพื่อกำหนดนโยบาย วิสัยทัศน์ และวางแผนการใช้เทคโนโลยีในสถานศึกษาให้ครอบคลุม มีการกำหนดเนื้อหาเทคโนโลยีสารสนเทศในหลักสูตรทุกช่วงชั้น จัดสรรงบประมาณสนับสนุนการผลิตสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีประกอบการสอนให้เหมาะสม ใช้แบบสำรวจออนไลน์เพื่อประเมินผลความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและชุมชน โดยเปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายแสดงความคิดเห็นและร่วมกันพิจารณาจัดสรรงบประมาณเพื่อให้มีความเป็นธรรมอย่างทั่วถึง

เอกสารอ้างอิง

เกื้อกูล วะชุม. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลกับประสิทธิผลการบริหารงานในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. ใน วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ. 12(47) 100-110

ชลิศา ดิษฐผักแว่น. (2566). แนวทางการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารสถานศึกษา กลุ่มโรงเรียนแม่สอด-ท่าสายลวด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2. การค้นคว้าอิสระหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น.

ณัฐพงศ์ แก้วรากมุข. (2563) สภาพและปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. การค้นคว้าด้วยตนเองหลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยพะเยา.

ณิชารีย์ เหลืองอร่าม. (2562). แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษาในจังหวัดนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42. วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

วรัชญ์ ดุลสุข. (2565). การพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาแม่สวด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2. การค้นคว้าอิสระหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น.

วิชยานนท์ ทรัพย์ถาวรธานี. (2567). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

สิทธิชัย สีมี. (2566). ความต้องการจำเป็นและแนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารงานในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุนิษา สุภาวงศ์. (2567, กรกฎาคม-กันยายน).“ความต้องการจำเป็นและแนวทางการพัฒนาการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการบริหารงานในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร” ใน วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ. 12(48) 23-34

สมจิตร ขวัญแดง. (2560). สภาพปัญหาของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารสถานศึกษาสังกัดเทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา. วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2. (2566). แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ. 2566-2570. ตาก: กลุ่มนโยบายและแผน.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566-2570. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดตาก. (2565). แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ. 2566–2570 จังหวัดตาก. ตาก: กลุ่มงานนโยบายและแผน.

สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์. (2565). แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566-2570). กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.