ปีที่ 11 ฉบับที่ 4 (2025): ตุลาคม-ธันวาคม

สารบัญ

• สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานราธิวาส

  นัสริน อาแว, ศัจนันท์ แก้ววงศ์ศรี

  1-27

  • PDF

• การบริหารแบบยืดหยุ่น: กุญแจสำคัญของการบริหารสถานศึกษาในยุคปัญญาประดิษฐ์ (AI)

  ณัฐปวีย์ บรรยงศิวกุล, เสาวนี สิริสุขศิลป์, ปารย์พิชชา ก้านจักร

  28-39

  • PDF

• An Analysis of Factors Affecting Undergraduates' Attitudes and Intention to Use Online Shopping in Zigong, China.

  Zhang Yu

  40-63

  • PDF

• บริบทการจัดการเรียนการสอนวิชาสังคมศึกษาในยุคดิจิทัล

  ทัศนา หนูทวี

  64-79

  • PDF

• การศึกษาองค์ประกอบพุทธนวัตกรรมการสื่อสารของสถานศึกษาอาชีวศึกษา

  ศิวกร อินภูษา

  80-91

  • PDF

• กิจกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาชุมชนเป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาการจัดการสิ่งแวดล้อมในชุมชน ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ ในจังหวัดพิษณุโลก

  กนกวรรณ ฉิมมั่น, ณัฐเชษฐ์ พลูเจริญ

  92-104

  • PDF

• แนวทางพัฒนาการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของ โรงเรียนประถมศึกษาในอำเภองาว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1

  ณฐพล มะณีย์, สมชาย อังสุโชติเมธี

  105-117

  • PDF

• แนวทางพัฒนาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ ในโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอท่าสองยาง จังหวัดตาก

  วชิรุจ ม่วงไหมทอง, สุรพงษ์ แสงสีมุข

  118-132

  • PDF

• กลวิธีการพาดหัวข่าว COVID-19 ในไทยรัฐออนไลน์และมติชนออนไลน์

  ฤทธิ์ศักดิ์ โยลัย, ภาคภูมิ หรรนภา

  133-141

  • PDF

• ความต้องการจำเป็นของแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูและบุคลากทางการศึกษา ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4 ศูนย์เครือข่ายการศึกษาตำบลเวียง สันทรายงาม

  ยศพล มุงเมือง, วัลลภา เฉลิมวงศาเวช

  142-153

  • PDF

• การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทยตามแนวคิดการเรียนรู้และการสอน บนฐานความยึดมั่นผูกพันและการเรียนรู้แบบนำตนเอง เพื่อเสริมสร้างความผูกพันในการอ่าน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

  กาญจนา จารี, วิเชียร ธำรงโสตถิสกุล

  154-165

  • PDF

• รูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมสำนึกรักษ์ท้องถิ่นประวัติศาสตร์เมืองลับแล สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนระดับมัธยมศึกษา อำเภอลับแล จังหวัดอุตรดิตถ์

  ทรงธรรม บุญอยู่, วศิน ปัญญาวุธตระกูล

  166-180

  • PDF

• การศึกษาการบริหารสถานศึกษาเชิงจริยธรรมยุคศตวรรษที่ 21 ในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 1 เครือข่ายกลุ่มที่ 6,7 และ 8

  นุชสรา สงวนหงษ์, ศิริรัตน์ ทองมีศรี

  181-191

  • PDF

• การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของโคดายร่วมกับการสอนทักษะปฏิบัติของแฮร์โรว์ เพื่อพัฒนาทักษะการเป่าเมโลเดียน ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

  พิมลพรรณ ลือเฟื่อง, ชำนาญ ปาณาวงษ์

  192-205

  • PDF

• การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานร่วมกับเกมทางวิทยาศาสตร์ เพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

  ปาริฉัตร แวทไธสง, วารีรัตน์ แก้วอุไร

  206-219

  • PDF

• การพัฒนาการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดการเรียนรู้ทางอารมณ์และสังคมร่วมกับเทคนิค Magic If เพื่อส่งเสริมการรู้ซึ้งถึงความรู้สึกผู้อื่นสำหรับเด็กปฐมวัย

  มณฑิตา คำแก้ว, อังคณา อ่อนธานี

  220-238

  • PDF

• การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามทฤษฎีการตอบสนองของผู้อ่านร่วมกับทฤษฎีรส เพื่อส่งเสริมความสามารถในการวิจักษ์วรรณคดี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

  ชนินทร นุวัตดี, วิเชียร ธำรงโสตถิสกุล

  239-254

  • PDF

• การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐานร่วมกับสื่อโซเชียลมีเดีย เพื่อพัฒนาความร่วมรู้สึกทางดิจิทัล สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

  สุทธินันท์ แพรพันธ์, กอบสุข คงมนัส

  255-269

  • PDF

• กลวิธีการใช้ภาษาในการเล่าข่าวการเมืองของรายการข่าวเป็นข่าว

  ลักษณี กมลาศน์ ณ อยุธยา, ภาคภูมิ หรรนภา

  270-278

  • PDF

• การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน เพื่อส่งเสริมมโนทัศน์ ทางวิทยาศาสตร์และการทำงานเป็นทีม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

  น้ำฝน ใหม่วงค์, วารีรัตน์ แก้วอุไร

  279-290

  • PDF

• การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการคุณภาพตามแนวคิด ทศกิจ จิตอาสา ที่ส่งเสริมจิตสาธารณะ ของนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองใหญ่ (คุรุราษฎร์อุปถัมภ์)

  ไอศศิภาฎา เสฏฐศุภพงษ์

  291-309

  • PDF

• Miss การพัฒนาการจัดประสบการณ์ตามรูปแบบการเล่นแบบชี้แนะโดยใช้แนวคิดกิจวัตรการคิดร่วมกับการสอนอย่างมีจุดมุ่งหมาย เพื่อส่งเสริมทักษะการแสวงหาความรู้ ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3

  พัชญ์ษญานันท์ มั่งมีศุภธนโชติ, ชำนาญ ปาณาวงษ์

  310-323

  • PDF

• การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง สถิติ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

  Siriwan Pansood, เอื้อมพร หลินเจริญ

  324-337

  • PDF

• การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้โครงงานเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านการอ่าน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

  ธิดารัตน์ มาลา, จักรกฤษณ์ จันทะคุณ

  338-351

  • PDF

• การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่อง การออมและการลงทุน เพื่อพัฒนาทักษะความฉลาดรู้ทางการเงิน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษ จังหวัดอุตรดิตถ์

  สหกิจ ขำมา, ณัฐเชษฐ์ พูลเจริญ

  352-365

  • PDF

• การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล: ถอดรหัส AI สู่ทักษะอนาคต

  กรรณิกา บุลสถาพร

  366-379

  • PDF

• ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อสมรรถนะครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลาเขต 1

  ประพจน์ อารมณ์รัตน์, นวรัตน์ ไวชมภู

  380-392

  • PDF

• การพัฒนาการจัดประสบการณ์ตามแนวคิด STEAM Education ผ่านการจัดประสบการณ์ประกอบอาหาร เพื่อส่งเสริมการคิดเชิงคำนวณ ของเด็กปฐมวัย

  วรรณิศา น้อยนาค, อังคณา อ่อนธานี

  393-415

  • PDF

• การศึกษาเชิงสังเคราะห์จริยศาสตร์การเป็นหุ้นส่วนกับแนวคิดการบริโภคตามหลักปัจจเวกขณวิธี

  พระพิเชฐ มณีกุลวัฒนา

  416-430

  • PDF

• การพัฒนาการจัดประสบการณ์ตามแนวคิด Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) เพื่อส่งเสริมทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัย

  สุภาพันธ์ สร้อยดี, อังคณา อ่อนธานี

  431-445

  • PDF

• กิจกรรมละครสร้างสรรค์ในเด็กประถมศึกษาตอนต้นเพื่อพัฒนาสมาธิสำหรับผู้มีปัญหาสมาธิสั้น

  ชนิสรา แก้วใหญ่, ปรวัน แพทยานนท์

  446-455

  • PDF

• การจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะความเป็นผู้ประกอบการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมลาวครั่งของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

  ภาณุเดช เคนานันท์, ปริญญา สร้อยทอง

  456-468

  • PDF

• Role- play: an Effective Strategy for Teaching Speaking of English Major Students Studying English for Hotel 2 in Thailand

  Patariya Ruaisamran

  469-481

  • PDF

• การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD รายวิชาหน้าที่พลเมืองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนธาตุพนม จังหวัดนครพนม

  พระลัคกี้ วรปัญญา, พระศุภโชค สุนฺทรธมฺโม (ล้านแสน), พระนันธวุฒิ สุชยวุฑฺฒิโก (โคตะบิน), ประยูร แสงใส, ปาณจิตร สุกุมาลย์

  482-495

  • PDF

• การเปลี่ยนผ่านสู่ยุคดิจิทัลที่ส่งผลต่อการดำเนินงานของวิสาหกิจขนาดกลาง และขนาดย่อมในอำเภอศรีมหาโพธิ จังหวัดปราจีนบุรี

  กาญจนาพร กาญจน์กิตต์ดำรง, กมลทิพย์ ปริชาตินนท์, ภรณี หลาวทอง

  496-505

  • PDF

• ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาญจนบุรี

  ชยานันต์ ปรางจโรจน์, ประเสริฐ อินทร์รักษ์

  506-522

  • PDF

• ภาวะผู้นำแบบปรับตัวได้: แนวทางและบทบาทในการบริหารการเปลี่ยนแปลงในยุคแห่งความไม่แน่นอน

  วรกร ตรีเดช, ศิวกร อินภูษา, ยิ่งสรรค์ หาพา

  523-535

  • PDF

• The การพัฒนาภาวะผู้นำทางการศึกษากับการบริหารการเปลี่ยนแปลง ในยุคนวัตกรรมทางการศึกษา

  Wilailuck Rookit, นิสารัตน์ แสงศรีเรือง, ศิวกร อินภูษา, ยิ่งสรรค์ หาพา, พระมหาพิสิฐ วิสิฎฺฐปญฺโญ

  536-545

  • PDF

• The Popular Music Aesthetic Education at Grade 11, Zhengzhou Linghang Experimental School, Henan Province, The People's Republic of China

  Wu Yufei, Watcharapong Supattarachiyawong

  546-556

  • PDF

• การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ รายวิชาวิทยาการคำนวณ โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

  ดวงฤทัย ทุมคำ, จิราพร วิชระโภชน์

  557-569

  • PDF

• การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบการใช้ปัญหาเป็นฐานสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

  อาทิตยา ค้อชากุล, สงคราม นากา

  570-584

  • PDF

• การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ วิชาวิทยาศาสตร์โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับเทคนิค POE ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

  บุศรินทร์ ปลื้มใจ, จิราพร วิชระโภชน์

  585-598

  • PDF

• การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการคิดวิเคราะห์ วิชาสังคมศึกษาโดยจัดการเรียนรู้แบบซิปปา (CIPPA MODEL) ร่วมกับการใช้เกมเป็นฐานการเรียนรู้(Game Based Learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

  วรวิชญ์ เสิกภูเขียว, สุรชัย วัฒนาอุดมชัย, จิราพร วิชระโภชน์

  599-613

  • PDF